期中家長會｜看見孩子，也會照見自己

M ?? Wang

期中家長會：教育最痛的覺醒，是從表層的“看分數”轉向深層的“看人”——看見孩子，也會照見自己。01 成績不是孩子的全部價值，成長才是。 成績已成定局，我們需要從成績中反思自己的不足，改進、驅動自己接下來的學習方式，才能促進下一次優良結果的產生。但很多家長的順序都搞反了，成績出來時他們經常批評孩子，但卻不幫助孩子反思，平日里也不會關注孩子的學習過程，導致下一次的結果依然不如意，形成惡性循環。此外，孩子的學習能力、解決問題的能力，以及勇于接受困難和失敗的品質才是比一紙分數更重要的東西。02 成長不怕慢，怕的是用『別人家速度』催熟孩子。 有的孩子擅長思考，在小學就能表現出強大的數學天賦；有的孩子心思細膩，到了中學才會找到自己的文科優勢。因此，教育是需要長期耕耘的事業，間歇性的努力無法幫助孩子養成正確的學習習慣和學習態度。 學會等待，不急功近利地催促孩子，才能幫助他成長。03 孩子的情緒問題，往往源自父母的投射。 當我們對錯題暴跳如雷時，孩子記住的不是解題方法，而是“我又讓爸媽生氣了，我真沒用。”而如若我們能選擇直面問題、不帶情緒：“我們一起來反思一下為什么這道題老是做錯”，他的心理才是安全的，他才感受到被尊重與接納。孩子的行為是父母情緒的一面鏡子。當我們能穩定情緒，孩子才能得到有效的引導。04 手機給不了的溫暖，擁抱可以。 別再指責孩子只愛玩手機，我們大人何嘗不是低頭族？ 與其花錢報不適合他的輔導班、與其把手機交給他自己處理，不如你自己關掉手機，陪他在散步時聊一聊學校里發生的事、陪他拼拼圖，在他失落時給予安慰……這些看似無意義的時刻，都在幫助孩子建立歸屬感，也能讓親子關系升溫。華盛頓大學一項研究發現：父母每天專注陪伴17分鐘（不含指令性對話），孩子的社交能力提升34%。我們每天選擇多一分陪伴，未來就多一份輕松。05 接納孩子普通，比逼他優秀更需要勇氣。不論我們怎么教育，大部分人都會成為普通人。 但這并不意味著教育無用，普通照樣可以鑄就不凡。能夠有一份自己的愛好，擁有自己的目標并長期努力，在困難中堅守希望的人，同樣值得被欣賞、被愛。06 教育不是單機游戲，家校聯機才能通關。 家校之間不該是用投訴熱線展開的博弈，而是用對講機加強心與心的連接。一個班幾十人，老師教學很難兼顧到所有人，不要總想著“老師為什么對我家孩子關注不夠？”，而應該思考：“我是否配合學校培養了孩子的學習習慣？我要不要主動和老師反饋孩子的情況？” 教育就像就像一場拔河比賽，老師用力拽、家長在后方“放水”，結果終將是一場耗費心力的拉鋸戰。07 孩子現在的問題，可能正是你當年的影子。 我給一些學習壓力大的孩子做過咨詢，發現他們總是擔心自己考不好，總是害怕自己離滿分差的那五六分會讓家長失望。最終調查了解才發現，是父母從小不被認同，導致這份壓力傳遞到了孩子的身上。 父母未完成的課題，不該是孩子的必答題。不要盯著他丟的3分，而忘記了他97分背后的努力；也不要因為他總是差一分就及格而總是數落他。那個差一點點就成功的人，不止孩子，還有曾經不甘心的我們自己。08 哪怕走得慢，方向對了就是滿分人生。 無論是老師還是家長，我們終歸只能送孩子走一段路。比起替他規劃好未來，比起擔心他怎么還不進步、怎么還不冒尖，最重要的是幫助孩子擁有正確的三觀，有自主學習和生活的能力。 那樣，即使他成長得稍慢，在正確的目標導向下，靠著堅持不懈的品質，他依舊可以過上踏實、平穩的一生。

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