弘毅育才鑄師魂法潤校園護成長

七夕流星

弘毅育才鑄師魂法潤校園護成長——2025年湛江市全員輪訓新任中小學書記、校長能力提升培訓第四小組小結2025年5月11日是母親節，我們的培訓在雷州市樟樹灣進入第四天。上午的課程《實施教育家精神鑄魂強師行動，加強教師隊伍的師德師風建設》由廣東第二師范學院馬克思主義學院黨委書記馬一教授主講。下午課程由霞山區教育局沈慧副局長主講《以“案”說“法”一校園安全事件處置辦法》。參加此次校長能力提升培訓，我們收獲頗豐，對教育工作的關鍵要點有了更透徹的理解。培訓聚焦教育家精神與校園安全管理，我們清晰地認識到，在新時代教育發展進程中，鑄魂強師與依法治校是推動學校高質量發展、培養全面發展人才的關鍵所在。 一、領悟教育家精神，筑牢教師發展之基 習近平總書記闡釋的教育家精神，為教師隊伍建設指明方向。其包含理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個層面。理想信念是教師的精神支柱，教師應心懷國家、志存高遠，堅定對馬克思主義、共產主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，以及對實現中華民族偉大復興的信心，為學生種下理想的種子。道德情操是行為準則，教師需言行一致、以身作則，無論何時何地都嚴格要求自己，以高尚品德感染學生。 育人智慧要求教師關注學生個性差異，因材施教，不斷創新教學方法，滿足學生多樣化需求，助力其全面成長。躬耕態度方面，教師要終身學習，提升知識儲備，緊跟時代步伐，運用新技術推動教育教學創新。 仁愛之心是教育的靈魂，教師應關愛學生身心健康，尤其在學生壓力增大、心理健康問題凸顯的當下，更要給予充分的關心與愛護。弘道追求鼓勵教師堅定文化自信，平等對待世界文明，推動中華優秀傳統文化轉化，培養學生文化認同感與全球視野。面對當前教育領域的挑戰，如高等教育布局需優化、部分高校學科專業就業率低等，以教育家精神鑄魂強師十分必要。教師要站穩政治立場，堅守初心，做好德育與教職工思想政治工作；加強理論學習，堅定信仰；提升職業道德，以身作則；胸懷天下，貢獻中國教育力量；持續學習，提升專業素養。同時，要高度重視師德師風建設，對違反師德師風的行為零容忍。 二、踐行依法治校理念，守護校園安全防線 校園安全管理是學校工作的基礎，關乎師生生命安全與學校穩定。校園安全事件類型多樣，包括人身傷害、公共衛生、設施安全、網絡安全和消防安全等。 面對各類安全事件，及時處置至關重要。如校園欺凌事件，要迅速制止，保護現場，通知家長，調查處理，并為受害者提供心理輔導，同時加強全校反校園欺凌教育。意外事故發生時，要第一時間急救，留存證據，通知家長和醫院，協助后續治療。 安全事件責任鑒定依據《民法典》等法律法規，根據學校是否盡到教育管理職責來判定。不同民事行為能力的學生在校受傷，責任判定規則不同。8周歲以下無民事行為能力學生在校受傷，學校需自證盡責，否則擔責；8 - 18周歲限制民事行為能力學生在校受傷，由家長證明學校未盡責，學校才擔責。校外第三人侵權時，學校未盡管理職責需承擔補充賠償責任。 為加強校園安全管理，學校需采取系列措施。完善考勤請假制度，堅持家長請假原則，做好信息通報與家校溝通。依法依規處理校園欺凌，開展調查、認定、處置和強制報告，教職工避免與異性獨處。體育運動傷害管理方面，依規組織活動可免責，但要確保場地器材安全，做好安全教育，采取安全措施，關注特殊體質學生，組織比賽可簽訂風險告知書。完善提前到校與放學管理制度，妥善安置未接走學生。發現學生有自殺傾向及時干預，履行管理責任。涉及第三方責任的安全事故，由過錯方擔責，學校可通過購買保險轉移風險。 此次培訓讓我們深知，鑄魂強師與依法治校相輔相成。今后，我們將把所學轉化為行動，以教育家精神引領教師隊伍建設，加強師德師風建設；以依法治校理念完善校園安全管理體系，為師生創造安全和諧的教育環境，努力辦好人民滿意的教育，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。圖文撰寫編輯：培訓班第四小組全體成員:王健、許斌、彭自桂、戴培利、李赟、陳偉堂、林日銘、黎明、戴桂斌、龍河山。

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