聚焦備考砥礪前行 —— 萬寧市南林中心學校五六年級備考會

自信（陳小群）

為扎實做好五六年級教育教學工作，明確備考方向，凝聚教師力量，提升教育教學質量，2025 年 5 月 12 日上午第四節課，萬寧市南林中心學校在綜合樓二樓會議室召開了五六年級備考會。本次會議由李信深校長主持，分管教學的副校長、教導主任以及五六年級班主任共同參會。 　　會議伊始，李信深校長以 “錨定目標，全力以赴” 為開場，強調五六年級作為小學階段承上啟下的關鍵時期，備考工作關乎學生未來發展與學校教學質量提升，激勵全體教師以高度責任感投入到后續教學工作中。 　　陳小群副校長圍繞備考工作核心，重點強調復習資源共享。她要求各學科組立即搭建線上資源共享庫，將知識點梳理、專項練習、模擬試卷等資料統一上傳，實現全年級學科資源互通。同時，推行 “集體備課 + 同課異構” 模式，促進教師共享教學思路與課堂經驗；建立教師互助小組，鼓勵新老教師結對，分享備考策略與教學技巧，以資源共享、經驗共鑒推動全體教師協同進步，為高效備考夯實基礎。 　　教導主任分享了過往的備考經驗，對各學科的備考策略進行了深入的分析。她指出，班主任要加強與各科任教師的溝通協作，形成教育合力，共同為學生的成長助力。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在備考過程中有所收獲。 　　在交流環節，教師們各抒己見，碰撞出智慧的火花。五年級語文班主任王老師率先分享了 “閱讀 + 寫作雙線并行” 的教學經驗：“我每天會安排 15 分鐘晨讀經典篇目，引導學生積累好詞好句；同時設置周記互評環節，讓學生在交流中提升寫作能力。針對學困生，我采用‘一對一幫扶小組’，由優生帶動后進生，效果顯著。” 　　六年級數學班主任王老師則著重探討了如何提高學生的計算能力和解題思維：“我發現部分學生計算粗心、審題不清，所以在日常教學中，我會增加限時計算訓練，每周進行一次‘計算小達人’評比，激發學生的積極性。在講解應用題時，我鼓勵學生用畫圖、列表等方式梳理題目條件，幫助他們理解題意。” 　　英語學科的李老師分享了她的分層訓練教學法：“我通過‘聽 - 說 - 讀 - 寫’四位一體的模式強化訓練。每日課前設置 10 分鐘‘磨耳朵’環節，播放標準英音或美音的英語兒歌、故事音頻，引導學生跟讀模仿，糾正發音；課堂中運用動畫片段拆解語法難點，將抽象的時態、句型融入生活化場景，讓學生在語境中理解語法規則。此外，每周開展‘英語語音挑戰賽’，組織學生進行單詞、句子的朗讀比拼，并使用語音測評軟件輔助糾音；同時利用‘英語小劇場’活動，讓學生分組演繹經典對話，在角色扮演中鞏固語法應用，提升口語表達的準確性與流暢度。” 　　其他班主任也紛紛發言，有的分享了班級管理中的紀律整頓妙招，有的提出關注學生考前焦慮情緒的具體方法，還有的就家校合作方面提出建議。老師們暢所欲言，在交流中相互學習，在探討中共同進步。 　　在交流環節，五六年級的班主任們紛紛發言，分享自己在班級管理和備考工作中的經驗和困惑。大家各抒己見，相互學習，為更好地開展備考工作出謀劃策。 　　最后，李信深校長對本次會議進行了總結。他指出，備考工作是一項系統工程，需全體教師勠力同心。“越是沖刺階段，越要關注學困生的成長，一個都不能落下！” 李校長著重強調，要繼續狠抓乘法口訣等基礎知識的背誦落實，通過 “一對一幫扶”“分層作業設計” 等方式，為學困生量身定制學習計劃。他鼓勵教師們以此次備考會為起點，錨定目標、篤行不怠，用耐心與智慧助力每一位學生進步，全力提升學校教育教學質量。 此次備考會的召開，為五六年級的備考工作指明了方向，增強了教師們的責任感和使命感。相信在全體教師的共同努力下，萬寧市南林中心學校五六年級的學生們一定能在即將到來的考試中取得優異的成績，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。 策劃人：李信深圖文編輯：陳小群審核人：李信深

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