【情感華章】繪夢(mèng)山水間，——廬山東林大峽谷的寫生之旅

妥帥

【昵稱】妥帥【撰稿】妥帥【美篇號(hào)】31488537【圖片】妥帥、李玲萍、屈芳【音樂(lè)】江南山水如畫【編輯】妥帥 東林勝境峽谷藏幽 在2025年4月29日那微風(fēng)沉醉的清晨，我懷揣著雀躍與憧憬，跟隨九江老年大學(xué)2024山水繪畫班，在周燕燕老師的帶領(lǐng)下，奔赴廬山腳下的東林大峽谷，開(kāi)啟了第二學(xué)年的野外寫生之旅。 周老師在上寫生課 破曉時(shí)分，城市尚未完全從沉睡中蘇醒，我們已齊聚校園門口。初夏的晨光驅(qū)散了些許料峭寒意，我緊緊握著手中的畫具，心臟在胸腔里怦怦直跳。身旁的同學(xué)們也都難掩興奮，低聲交流間，滿是對(duì)此次寫生的期待。 周燕燕老師在寫生 周燕燕老師身著一襲簡(jiǎn)約的風(fēng)衣，身姿挺拔，她的笑容如春日暖陽(yáng)，溫柔地灑在每一個(gè)人身上，讓我原本因初次野外寫生而產(chǎn)生的緊張情緒舒緩了幾分。 2024山水繪畫班同學(xué)們?cè)诰沤夏甏髮W(xué)門前集合 同學(xué)們搭伙拼車，一路前行。車窗外，城市的喧囂逐漸被拋諸腦后，取而代之的是廣袤的郊野風(fēng)光。大片大片的油菜花田如同金色的海洋，在微風(fēng)中泛起層層漣漪；遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，像是大地隆起的脊梁，山頂繚繞的薄霧似輕柔的紗幔，如夢(mèng)似幻。 ? 我的目光緊緊黏在窗外，手握緊方向盤駕著車，腦海中不斷思索著如何將這些美景呈現(xiàn)在畫紙上。周老師留意著我們的神情，適時(shí)分享著她過(guò)往寫生時(shí)的趣事與經(jīng)驗(yàn)，車內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑，氣氛愈發(fā)輕松愉悅。 當(dāng)東林大峽谷的入口出現(xiàn)在視野中時(shí)，我被眼前的景致深深震撼。古樸的門坊上，藤蔓肆意攀爬，宛如歲月書(shū)寫的神秘紋路；高大的樹(shù)木枝葉交織，陽(yáng)光穿透罅隙，灑下碎金般的光影，在地面編織出綺麗的圖案。清新的草木香與濕潤(rùn)的泥土芬芳交織，絲絲縷縷鉆進(jìn)鼻腔，我深吸一口氣，滿心皆是對(duì)即將開(kāi)始寫生的期待。 周燕燕老師指導(dǎo)學(xué)生寫生 周老師引領(lǐng)著我們沿著蜿蜒小徑深入廬山腳大東林峽峪。腳下的石板路高低起伏，路旁溪水潺潺流淌，清澈透明，水底的石子、沙礫與偶爾游過(guò)的小魚(yú)小蝦都清晰可見(jiàn)。 周老師步伐輕盈，她一邊走，一邊細(xì)致講解著寫生的要點(diǎn)。“同學(xué)們，寫生不僅是對(duì)景物的描摹，更是對(duì)自然的感悟與對(duì)話。要用心去觀察光線如何在景物上跳躍，怎樣巧妙地把握山水間的層次與構(gòu)圖。”她的聲音輕柔卻堅(jiān)定，如同這山間流淌的清泉，淌入我們心間，讓我原本有些迷茫的思路逐漸明晰。 尋得一處開(kāi)闊且景致絕佳之地，我們停下腳步，開(kāi)始布置畫具。我選了溪邊的位置坐下，眼前，溪水潺潺、花草搖曳、石橋古樸；遠(yuǎn)處，山巒疊翠、云霧縹緲，宛如一幅徐徐展開(kāi)的水墨長(zhǎng)卷。我攤開(kāi)畫紙，握著畫筆的手卻微微顫抖。平日里在課堂上反復(fù)練習(xí)，可面對(duì)這真實(shí)而壯美的自然景致，心中仍滿是忐忑。 周老師似乎察覺(jué)到了我的局促，她款步走來(lái)，輕輕在我身旁蹲下，目光溫和而專注，“別著急，先靜下心來(lái)，用心去感受眼前這方天地的神韻。把你眼中的景色、心中的觸動(dòng)，用線條與色彩娓娓道來(lái)。”她的話語(yǔ)如同定心石，讓我漸漸平靜。 我閉上眼，深吸一口山間清新的空氣，將喧囂與雜念摒棄，再度睜眼時(shí)，眼前的景物仿佛被賦予了全新的意義。我開(kāi)始仔細(xì)觀察景物的輪廓，用細(xì)膩的線條勾勒溪邊石頭的形態(tài)，再以深淺不同的灰色調(diào)表現(xiàn)其粗糙的質(zhì)感；那隨風(fēng)舞動(dòng)的花草，我用靈動(dòng)飄逸的筆觸描繪其婀娜姿態(tài)，用鮮艷明麗的色彩賦予其蓬勃生機(jī)。 同學(xué)夫妻恩愛(ài)互助切磋技藝 在我專注繪畫時(shí)，周老師并未停下腳步。她穿梭在同學(xué)們之間，時(shí)而附身，輕聲與同學(xué)交流，給予細(xì)致的指導(dǎo)；時(shí)而微微頷首，對(duì)同學(xué)的巧妙構(gòu)思表示贊許。遇到繪畫上的難題，她會(huì)輕輕拿起同學(xué)的畫筆，在畫紙上信手幾筆，原本生硬滯澀的線條便瞬間靈動(dòng)鮮活起來(lái)；她也會(huì)耐心傾聽(tīng)同學(xué)們?cè)诶L畫過(guò)程中的困惑，用通俗易懂且精準(zhǔn)專業(yè)的語(yǔ)言一一解答，每一句話都像一把鑰匙，為我們打開(kāi)繪畫藝術(shù)的新大門。 時(shí)間在專注與投入中悄然流逝，不覺(jué)已近晌午。大家的畫作都已初具模樣，風(fēng)格雖各有千秋，但每一幅都傾注了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與敬意。我們圍坐在一起，分享著彼此的作品。 有的同學(xué)為自己巧妙的色彩運(yùn)用而喜形于色，有的同學(xué)為景物比例把握不當(dāng)而雙眉緊蹙，而周老師總是能精準(zhǔn)指出每一幅畫的亮點(diǎn)與不足，從構(gòu)圖的平衡到色彩的協(xié)調(diào)，從線條的流暢到意境的營(yíng)造，她的點(diǎn)評(píng)如同明燈，為我們照亮繼續(xù)前行的道路。 周燕燕老師指導(dǎo)學(xué)生 午餐在溪邊的空地上進(jìn)行。我們席地而坐，分享著各自帶來(lái)的美食。簡(jiǎn)單的面包、水果，在這青山綠水的映襯下，卻有著別樣的美味。大家一邊品嘗食物，一邊熱烈談?wù)撝L畫心得。從皴法、染法等傳統(tǒng)技法的運(yùn)用，到對(duì)山水繪畫中意境營(yíng)造的感悟，話題不斷深入。 周老師也與我們一同坐著，她饒有興致地講述著自己曾經(jīng)的寫生經(jīng)歷。那些在名山大川間的故事，如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起我們對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著。她談到在黃山寫生時(shí)，如何捕捉云海瞬息萬(wàn)變的光影；在桂林寫生時(shí)，怎樣表現(xiàn)漓江山水的空靈秀麗。我們聽(tīng)得如癡如醉，心中對(duì)繪畫的熱情愈發(fā)熾熱。 午后，陽(yáng)光變得更加溫暖柔和。峽谷中的光線悄然變化，景物的色彩與明暗也隨之呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。周老師提醒我們要敏銳捕捉這些細(xì)微轉(zhuǎn)變，用畫筆定格這光影流轉(zhuǎn)間的美妙瞬間。 周燕燕老師的寫生作品 哨兵的寫生小品 李玲萍的寫生小品 筆者的寫生小品 我重新審視自己的畫作，發(fā)現(xiàn)因光線變化，上午描繪的色彩與明暗關(guān)系已不再準(zhǔn)確。我靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，用畫筆調(diào)整著色彩的深淺濃淡與線條的疏密虛實(shí)。將受光面提亮，讓陰影部分更加深沉，使畫面更具立體感與真實(shí)感。在這個(gè)過(guò)程中，我仿佛與眼前的山水融為一體，更深刻地體會(huì)到山水繪畫的魅力與精髓。 鐘興杰的寫生小品 舒楊的寫生小品 桐子的寫生小品 當(dāng)夕陽(yáng)的余暉如金色紗幔般籠罩整個(gè)峽谷，給一草一木、一石一水都披上絢麗華裳時(shí)，我們的寫生之旅也漸近尾聲。我緩緩收拾好畫具，再次站在峽谷入口處，回首這一天的創(chuàng)作之地。心中滿是眷戀與不舍，不舍這如詩(shī)如畫的美景，不舍這充滿歡笑、汗水與收獲的時(shí)光，更不舍周老師如春風(fēng)化雨般的悉心教導(dǎo)。 黃昕的寫生小品 屈芳的寫生小品 班長(zhǎng)劉文萍的寫生小品 返程的車上，大家大多安靜下來(lái)。我望著窗外逐漸遠(yuǎn)去的東林大峽谷，心中思緒萬(wàn)千。這一天的寫生經(jīng)歷，于我而言，不僅是繪畫技巧的磨礪，更是心靈的一次洗禮。我深刻體會(huì)到自然是最偉大的導(dǎo)師，而周老師則是引領(lǐng)我走進(jìn)這藝術(shù)殿堂的引路人。 李如水的寫生小品 周茶花的寫生小品 徐漢榮的寫生小品 陳軍的寫生小品 在她的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用心去觀察、去感受、去創(chuàng)作。我暗暗期許，未來(lái)能帶著畫筆，走進(jìn)更多的山川河岳，用自己的筆觸描繪世間的秀麗風(fēng)光，記錄每一寸時(shí)光的美好。而這一次在東林大峽谷的寫生，將永遠(yuǎn)銘刻在我記憶深處，成為我繪畫之路上熠熠生輝的寶貴財(cái)富，激勵(lì)著我在追求山水繪畫藝術(shù)的道路上不斷前行，永不止步。?

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