聯海長風競自由，邊對邊議·二十六

一點通

《聯言對語》更名絮語本編如《聯言對語》開篇所述，《邊對邊議》是我在“每日一聯活動”中，根據《聯律通則》采取的兩種交流形式之一。二者的目標、依據、主旨內容完全一致，堪稱“聯言對語”的姊妹篇。所不同的是，前者產生于對聯入門階段，后者則因應了會員水平達到的入境階段；前者注重于群體性，后者則重于議論認知。本編發表超過百期，積累文字五萬余，現依節為序截取成篇，陸續發表，以為接續。因為這些文字都是即時之議，加之水平有限，難免訛舛，歡迎方家、文友批評指導。—— 一點通 八十今日出句“朗月澄明盈碧水”，仍然是詠物聯，與昨天詠“雁”聯不同的是，“月”有具體的時間性。因此，以“月”為物象與以“雁”為物象構成的意境自然有所不同。我們創作下聯在選擇物象，擬造意境時，如果能照顧到這些因素，上下聯自然會形成融合的畫面，就不會隔景失聯。八十一 像“喜鵲門前傳喜訊”這樣的上聯應該怎么對？應該說，每個人都可以自己的想法。但是，作為群體對句，也有共同遵循的指導性原則，這點是肯定的。因為對聯有主題要求、講究對仗、上下聯要統一于一個主題。因此，對別人的上聯，第一重要的是理解上聯，抓住主題，根據主題和自己的表達想法立意、創作，以期一統。就今天的出句而言，主題思想是“喜訊”，喜鵲是物象。人們常常把喜鵲視為吉祥的象征。因此，下聯可以從喜幸的角度理解立意，也可以從景物聯的角度立意。如果從喜幸的角度理解，可以像張兆凱老師自對句那樣，用來寫朋友聚會；不同的理解和立意，可以采取不同的對法，不同的立意和對法，與上聯可以有不同的關聯方法。如果下聯從喜事的角度立意創作，也可以像張立軍老師那樣以金榜題名來對“高親榜上有高名”。當然，各種喜事均可用來創作。這類下聯可以稱為順對。如果把出句按景物聯理解（多數聯友如此），此類對法多為橫對。采取橫對方法應注意兩個問題：一是防“合掌”，二是防“失聯”。合掌的原因主要是過于追求。對聯的對仗，不工不俊，過于追求詞性相同、相近，則容易合掌。橫對容易失聯的原因，主要在于上下聯失去了分工或思想統一性，注意到這兩點，就應該能夠防止對句失聯。八十二 “月下吟詩辭摯友”，從字面不難看出，這是一幅離別聯，而且是詩人的離別，時間是夜晚的月下，地點等沒有交代。離別可以分為送別和辭別，此聯應該是寫客人告別老友。為探索送客對句切入角度、意境變化與情感表達之間的關系，試對三幅下聯，并做簡析，發來與聯友交流探討。對句：窗前憶舊醉狂夫（場景）對句：車中揮手亂呼聲（場面）對句：櫓旁放眼滿波瀾（遠景）三幅下聯與上聯構成三幅不同的畫面。三幅畫面體現的地點、規模、遠近不同，表達的情感也有所不同。用離別“地點”、“意境”說話，蘊藉含蓄，不是語言，勝似語言。三幅下聯，第一幅“窗前”聯給人以親和狂放之感，屬于場景；第二幅“車前”聯，給人以熱情深厚之感，屬于場面；第三幅“放眼”聯，有“唯見長江天際流”的擬古味道，屬于大場面。對好這樣的下聯，對于我們聯友來說，并不難，但是，也不易。不難在，我們的文學積累、生活經歷和專業知識夠用；難在放開思路，回歸自然。八十三 今日出句“瀏覽銀屏知國事”，有兩個支柱：“銀屏”和“國事”，其余的兩個詞“瀏覽”、“知”都是連綴詞，兩個支柱詞語之間有因果聯系。如何對好下聯？我覺得只理解出句的句式結構還不夠，最根本的是理解主題，抓住主題，圍繞主題來寫，否則，很可能會“失聯”。依我看，已經有一些對句與上聯失去了聯系。用什么衡量、判斷是不是失聯呢？唯一的答案是“主題”，看下聯是不是貫穿了上聯的主題意思。今天出句的主題是什么？我們來看出句：“瀏覽銀屏知國事”。 出句中的兩個動詞不可能作為主題；可以作為主題的只有兩個支柱性的名詞——“銀屏”或者“國事”，而二者之間又是因果關系，因此，今天出句的主題只能是“國事”。找到了主題，還要深入理解主題，依據主題確立“寄情”點，也就是你要寫國事的哪個方面、內容和切入角度。這樣寫的下聯便不會與上聯“失聯”。如果做到了這些，還拿不準怎么下筆，我們不妨看一看別人對句，作為參考。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

聯海長風競自由，邊對邊議·二十六

一點通