<h3>在“玫瑰色的等待”心理健康課上，一場關于青春與成長的奇妙探索正在展開。</h3> <h3>?? 趣味開場，點燃表達熱情</h3> <h3>“如果用一種零食形容喜歡的感覺，你會選什么？”老師拋出這個有趣的問題，瞬間點燃了課堂氛圍。“是QQ糖！軟軟糯糯又讓人上癮！”“我覺得是跳跳糖，心里會‘噼里啪啦’地跳！”同學們爭先恐后地舉手發言，就連平時最內向的小琳也紅著臉小聲說：“像草莓味的棉花糖，甜甜的。</h3> <h3>?? 小組熱議，碰撞思維火花</h3> <h3>進入正題后，老師將同學們四人一組進行分組討論。“心目中理想的他/她是什么樣的？”這個話題一拋出，教室里立刻炸開了鍋。各組同學圍成小圈，你一言我一語，討論得熱火朝天。</h3> <h3>第一組的同學們拿著彩筆，在大白紙上邊畫邊討論：“我覺得他一定要善良，會幫助流浪小動物！”“還要有責任心，答應別人的事一定做到！”<br> <br>第三組的小語激動地說：“我希望她很溫柔，當我遇到困難時會耐心安慰我。”同組的小昊補充道：“還要三觀正，能和我一起討論有趣的問題！”</h3> <h3>每個小組都推選代表分享，有的小組用關鍵詞總結，有的則創作了“理想伴侶”小漫畫，生動有趣的展示引發陣陣歡笑和掌聲。</h3> <h3>?? 深度探討，共尋成長答案</h3> <h3>在小組討論的基礎上，老師引導同學們進一步思考：“青春期對異性產生好感，我們該如何正確對待？”同學們再次展開熱烈討論，紛紛表達自己的觀點。</h3> <h3>“我覺得可以把這份喜歡藏在心里，轉化為學習的動力，讓自己變得更優秀！有的同學分享：“我們可以和對方成為好朋友，互相鼓勵，一起進步。”</h3> <h3>?? 踴躍舉手，讓心聲飛揚</h3> <h3>當老師拋出“青春期對異性產生好感，我們該怎么面對”這個關鍵問題時，教室里瞬間“長”滿了高舉的手臂。小宇幾乎整個人從座位上“彈”起來，拼命晃動著手臂，眼睛里閃著迫不及待的光：“我覺得可以把這種喜歡變成秘密，像攢零花錢一樣藏在心里，等長大再打開！”他的比喻讓全班都笑作一團。</h3> <h3>平時文靜的小萱輕輕放下手中的筆，慢慢舉起手，在老師鼓勵的眼神中，她聲音雖然有點發顫卻很堅定：“我表姐上高中時因為戀愛成績下滑了，所以我覺得現在應該先把精力放在學習上，讓自己變得更優秀。”她的分享讓不少同學默默點頭。</h3> <h3>坐在后面的小浩“嚯”地站起來，聲音洪亮得像小喇叭：“我覺得可以和有好感的同學一起討論數學題！上次我和隔壁班女生組隊參加競賽，互相教對方解題，最后兩個人都進步了！”他的話剛說完，前排的小琪立刻舉手補充：“對！把喜歡變成互相學習的動力，就像舒婷詩里寫的，一起并肩成長！”</h3> <h3>“老師！我還有想法！”“我來說說！”此起彼伏的聲音里，同學們的手舉得更高了。就連平時總愛趴在桌上的小陽，也紅著臉把手舉到了半空中，被老師點名后，他撓撓頭不好意思地說：“我覺得......覺得這份感情要像瀘州的桂圓，得等到成熟的時候才去摘，現在摘就太可惜啦！”這個接地氣的比喻讓大家忍不住鼓起掌來，掌聲里滿是對彼此真誠分享的認可與鼓勵。</h3> <h3>“原來把喜歡變成動力，真的可以讓自己閃閃發光！”小航在課堂上分享感悟時，教室里響起了熱烈的掌聲。</h3> <h3> 看著大家積極踴躍的樣子，老師欣慰地點點頭，用舒婷《致橡樹》中的詩句進行總結：“真正美好的感情，是像木棉和橡樹一樣，相互獨立又彼此尊重。</h3> <h3>?? 暖心寄語，指引青春方向</h3> <h3>看著同學們熱烈討論的模樣，老師溫柔地送上寄語：“青春期對異性產生好感，就像春天的小嫩芽悄悄冒頭，是特別自然、美好的事情 。但這份小美好，就像還沒成熟的果子，需要時間慢慢醞釀。把它藏在心底，變成努力學習、積極向上的動力，才是對自己和對方最好的尊重。喜歡的歌可以慢慢聽，喜歡的人不妨遠遠欣賞。在最美好的青春里，先好好愛自己、充實自己，未來一定會遇見更美好的風景！”</h3> <h3>? 成長回響，收獲滿滿感動<br> <br>課后，同學們紛紛表示收獲頗豐。小薇在日記中寫道：“這堂課讓我明白，喜歡一個人不是要立刻擁有，而是要讓自己變得更優秀。”家長們也反饋，孩子回家后主動分享課堂內容，對青春期情感有了更理性的認識。這場充滿溫度與智慧的心理課，不僅幫助同學們解開了青春期情感的困惑，更教會他們用責任和成長書寫最美的青春答卷。<br> <br>相信瀘州12中2027屆17班的同學們，會帶著這份珍貴的收獲，在青春的道路上自信前行，讓玫瑰色的等待綻放出最絢麗的光彩！</h3>
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