誠信與算計的交鋒

速然

喚醒退休后的記憶 害人之心不可有，防人之心不可無 　　生活中總有一些細微之事，看似平凡，卻暗藏著人性的復雜。多年前發生在我身邊的事婧，便如同一面棱鏡，折射出誠信與算計的交鋒，也讓人對“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話有了更深刻的體悟。 故事的主人公都和我住在一個社區。一位當了十幾年老師的人，在旁人眼中，教師職業本應與“為人師表”“品德端正”掛鉤，可他卻在一次創業嘗試中暴露了另一種面貌。當時他購置了一輛市內客車，雇傭了一位下崗司機。雙方約定每月5日發放工資，然而從第一個月起，發薪日便如同被無形的手往后推——第一個月推遲5天，第二個月照舊，如此反復半年，最終累計下來，竟整整拖欠了一個月的工資。這位老師心中打著如意算盤：通過每月“小步慢推”的方式，悄然吞掉司機一個月的收入。在他看來，或許是利用了司機作為勞動者的弱勢地位，又或許是自恃“腦力勞動者”的精明，以為對方不會察覺這看似細微的算計。 　　但他低估了普通人的謹慎與認真。那位下崗司機雖身處生活的瑣碎之中，卻始終保持著對自身權益的警覺。他將每個月的開資時間都仔細記錄在小本子上，哪一天該發薪、哪一天被推遲，一筆一劃清晰分明。當老師再次以“推遲幾天”為由搪塞時，司機默默拿出了那個記錄著時間線的小本子。白紙黑字面前，老師的借口瞬間變得蒼白無力，再也無法抵賴，最終不得不結清了拖欠的工資。而經歷了這場算計的司機，也決然選擇不再為其工作，一段雇傭關系就此不歡而散。 　　說到這兒，故事還沒完。這位老師后來把客車交給兒子建明駕駛，線路是跑市區的，每天要經過我店鋪幾次。尤其每天下午四點多途經時，建明總會停下車，讓女售票員張姐到我店里賒一盒十元的“云煙”。我看著售票員手里攥著賣票的現金，心里直犯嘀咕：明明有錢，為啥不直接付現呢？可這情形竟和他父親如出一轍——每天都說第二天結賬，大家同屬一個社區，抬頭不見低頭見，我也不好硬拒絕。但這反常的賒賬頻率，到底讓我多了個心眼，特意拿本子記下每次賒煙的日期和付款情況。 半個多月后，這輛車突然不再停在我店門口賒煙了。又過了半個月，某天下午客車再次停靠，這次售票員張姐進店買煙|時付的是現金。我追出門，沖駕駛座上的建明說：“你還欠我一盒煙錢沒結呢。”他滿不在乎地回應：“我都是讓售票員第一天賒、第二天就還的。”我反問：“你記不記得上個月十八號最后一次賒賬？你問問張姐到底付了沒？”見他面露遲疑，我便沒再搭話。 當晚，售票員張姐特意來店里，結清了那盒賒欠的煙錢。她坦言：“我就記得有筆賬沒清，可當時當著面實在不好意思開口。”我忍不住感嘆：“真是有其父必有其子啊。”張姐聽了，也只是笑著搖頭。 　　這個故事看似微小，卻暴露出一個嚴肅的問題：當“聰明”脫離了道德的軌道，便會淪為傷人傷己的工具。老師的職業特性本應使其更懂得“德”的分量，可他卻將心思用在了克扣工資的算計上。他或許自認為“精明”，卻忘了誠信是為人處世的根本。短期來看，他似乎通過拖延得到了一點蠅頭小利，但從長遠而言，失去的卻是他人的信任與尊重。司機的小本子不僅記錄著時間，更丈量著人心的尺度——你對他人耍的手段，最終都會成為映照自己品格的鏡子。 　　當然，我們不能以個例否定整個教師群體。正如文中所言，“大部分老師是好的”，他們在三尺講臺上默默耕耘，用知識與品德培育著學生。但不可否認，任何群體中都可能存在個別“敗類”，就像報道中曾出現的個別教師對學生不軌的行為，這些負面事件之所以引發公憤，正是因為它們違背了社會對教師職業的基本期待。這也提醒我們，看待事物需保持理性：既不能因個別亂象否定整體，也不能對不良現象視而不見。每個行業都有其職業道德的底線，一旦突破，便會付出代價。 　　回到“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話，它蘊含著老祖宗的處世智慧。“害人之心不可有”，是對良知的堅守——人活于世，若總想著算計他人、損人利己，終將陷入道德的泥沼，失去人心。就像故事中的老師，或許他自認為“聰明”，但這種“聰明”卻讓他在司機面前失去了尊嚴，也讓“老師”這個身份蒙羞。“防人之心不可無”，則是對現實的清醒認知——人性復雜，我們無法保證每個人都心懷善意，因此在與人交往中保持適當的警覺，既是對自身權益的保護，也是一種生存的智慧。司機的小本子，便是這種“防人之心”的體現：他不主動害人，但也絕不讓自己平白無故受欺負。 生活中，類似的“小事”或許每天都在發生。菜市場里，有的商家會在秤上做手腳，以為能多賺幾毛錢；職場中，有的人為了業績虛報數據，以為能蒙混過關。但他們忘了，“人在做，天在看”，這里的“天”，既是他人的眼睛，也是自己的良心。算計或許能帶來一時的利益，卻會透支長久的信任；欺騙或許能得逞一次，卻會在人生的賬簿上留下永遠的污點。 　　反觀那些受人尊敬的人，往往都是以誠待人者。他們或許不擅長“算計”，卻懂得用真心換真心，用誠信贏天下。就像那些堅守師德的老師們，他們或許沒有驚天動地的事跡，卻在日復一日的教學中，用正直與善良為學生樹立著榜樣。這種“不聰明”的處世方式，反而成就了真正的大智慧。 愿我們都能在生活中守住“不可害人”的底線，也能保有“懂得防人”的清醒。畢竟，人生不是一場零和博弈，唯有心懷善意、行有底線，才能在歲月中走得踏實、走得長遠。 2025年5月11日

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