拾趣師說文，石美時會化。襄陽馬林 <p class="ql-block">我喜歡石頭，趣成于韓德全大哥和王學超師父。</p><p class="ql-block">韓哥讓我樂趣于新疆戈壁石灘，去感受風沙熱炙的自然風光和玉美石奇；</p><p class="ql-block">師父讓我心迷于漢江文化石旅，去親近碧水藍天的自然天成和水墨石韻。</p> <p class="ql-block">北灘南岸曠野柔情，兩種風格迥異性格，然根同天宇，氣存靈光，曲韻一體，美悅人心。</p> <p class="ql-block">師說板橋詩石：</p><p class="ql-block">四季不謝之蘭，百節長青之竹。</p><p class="ql-block">師道陸游點石：</p><p class="ql-block">花能解語還多事，石不能言最可人。</p><p class="ql-block">師書學超悟石：</p><p class="ql-block">一眼萬石，萬石一珍。一珍在手，卓爾不群。</p><p class="ql-block">今古奇觀文潤石，天賜良緣化澤心。</p><p class="ql-block">悠久歷史石凝固，原始詩情圖形吟。</p><p class="ql-block">無聲音樂觀中起，立體字畫意境新。</p><p class="ql-block">強身健體快樂守，品位收藏癡迷臨。</p> <p class="ql-block">為石寫譜，為石寫語，為石書風，讓人敬其石心石意，石情石懷，石才石能，讓我尊師是學超先生沒有為政者的“官氣”，也沒有文人身上的“酸氣”，有的是他骨子里的石體堅貞、不以柔媚悅人，孤高介節的君子“才氣”和通過石頭載體弘揚家鄉歷史文化的“超氣”。</p> <p class="ql-block">我帶了一個小徒弟才八歲，聰慧過人，凈純潔心，一身的靈氣，天賜的石童，對石頭有著超人的悟性。故爾，我一直有個心愿，讓孩子見一下我的師父學超先生，幾次相約，終于在昨天見到了，毫無生疏拘謹，滿是親情綻放，讓師父很是喜歡。贈書、賞石，拍照、懷抱，師爺師爺地喊著，讓我和師父心如蜜甜?！笆莻€苗子，好好的培養，是個天才賞石家！”。</p><p class="ql-block">其實孩子的好動天性，讓他不同于學習聽話老師眼里的好孩子；探索世界的好奇心又讓許多人不理解孩子的內心；不按常規出牌的破規亂距的言行舉止又讓他不被身邊人認同認可……</p><p class="ql-block">而我從來都不認同給寶貝貼的各種標簽，他就是一個天性自然、天賦異稟、天生善良的孩子，要的是關心關注關愛，要的是理解認同陪伴，要的是愛心耐心信心，用師父的話：是個璞玉，守其性真質美色純，少動刀割，給之天然石潔玉美之俏，細雕細磨細塑細刻，難遇的破窗寶光玉，一再囑咐我用心去帶，感恩師父慧眼識珠，更感恩師父識才惜寶之善語叮囑，我會善待這個孩子的，不會讓相信我的人失望的。</p> <p class="ql-block">惜才歡喜的師父激動的提筆忘字。</p> <p class="ql-block">流淌的愛讓師父求小寶貝的字為《漢水石風》自己的書留語藏情。</p> <p class="ql-block">真愛的心讓師父抱孫怡情留愛。</p>