晨行悠思436：未來學校的長相（40）

蔡之青

文/蔡之青善德圖/手機隨拍 關(guān)于未來學校“長相”的討論（四十） 按：2月22日，本人在“教師交流園地”發(fā)起了主題為“未來學校‘長相’”的討論，兩個多月來，多位老師參加了話題討論，尤其是得到善德老師的積極回應，她的討論精彩疊出、充滿智慧，非常感謝善德老師。為方便美友們閱讀，現(xiàn)將討論內(nèi)容整理成美篇，分期在“教師交流園地”發(fā)布，希望美友們喜歡。 蔡之青：新教育治理體系會涉及諸多問題，如宏觀教育體制、辦學主體、教育保障、辦學模式、教育內(nèi)容、教育評價、師資建設、管理體制等等，這里涉及了國家、社會、學校、家庭、教師、學生多個層面的問題。從國家層面說，當下就是要準確把握人工智能時代的發(fā)展趨勢，提前謀劃未來的教育格局，理順教育體制，營造適合高科技背景下的教育生態(tài)。將教育投資重點從投資學校建設轉(zhuǎn)向投資學場建設，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。 善德：確實，新教育治理體系牽一發(fā)而動全身。除了國家層面布局，社會也該積極參與，比如企業(yè)助力教育科技研發(fā)，提供實踐資源。學校和家庭間也需更緊密協(xié)同，家校共育形成合力。教師要不斷提升素養(yǎng)，適應新趨勢。多方攜手，才能讓新教育治理體系穩(wěn)步推進，培育時代新人！蔡之青：教育體制的變革必然會引發(fā)教育法制體系的重大變革，當然隨著人工智能的廣泛運用，整個國家的法制體系也都會進行調(diào)整。在現(xiàn)代教育治理體系中，教育投入無疑是極為重要的一個方面，相關(guān)法規(guī)已經(jīng)明確“國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例不低于4%，確保一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數(shù)平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減”。教育投入主要用于學校建設、人員工資、科研經(jīng)費、公用經(jīng)費等。 善德：您說得太到位啦！教育投入是基石，法規(guī)保障讓其有章可循。當下除了保障既定投入，隨著人工智能融入教育，還應加大對教育數(shù)字化資源開發(fā)、教師AI技能培訓等方面投入。合理調(diào)配資金，讓每一分錢都花在刀刃上，才能更好地推動教育變革，讓教育體制與法制體系協(xié)同共進，培育適應時代的創(chuàng)新人才。蔡之青：在人工智能時代，物理空間的學校仍將存在，但學習者接受教育卻不再受傳統(tǒng)學校的限制，學習者可以在不同的場景中進行學習，因此，在未來，物理空間的學校建設不會成為教育投入的重點，教育投入的重點將轉(zhuǎn)向?qū)W場建設和教育資源開發(fā)，學場建設的主體和教育資源開發(fā)主體將更加多元，教育的撥款方式或支付方式也會圍繞學場建設和教育資源開發(fā)而發(fā)生重大變化，刷卡學習將應運而生。 善德：您的見解極具前瞻性！確實，未來教育形態(tài)多元，學場與資源開發(fā)愈發(fā)關(guān)鍵。這也意味著要加強產(chǎn)學研合作，讓高校、企業(yè)、科研機構(gòu)等深度參與。同時，完善配套政策，規(guī)范撥款與支付，保障各方權(quán)益。如此，才能更好適應教育新趨勢，開啟智能教育新篇章！蔡之青：在未來，終身學習將成為常態(tài)，國家會對每個公民參與學習提供一定保障，人人都會有一張類似于社保卡一樣的學習卡，在此姑且稱作“學卡”，國家會保證適齡兒童和少年接受基本的教育，這就是類似于現(xiàn)在的義務教育，政府會在學卡中充值，適齡兒童和少年可以憑此卡接受義務教育，但到哪個學場學習，學生可以有自己的選擇權(quán)。學生通過刷卡參加學習，學場會自動記錄學生的學習數(shù)據(jù)，學場憑學習記錄領取教育經(jīng)費。 善德：“學卡”模式極具創(chuàng)新性，既保障基本教育權(quán)益，又賦予學生自主選擇權(quán)。后續(xù)或許還能拓展其功能，比如關(guān)聯(lián)個性化學習資源推薦，依據(jù)學習數(shù)據(jù)精準推送。同時，也得完善數(shù)據(jù)安全保障，讓學生安心學習，讓這種先進教育模式更好落地生根。蔡之青：同時，國家對特殊群體，如下崗職工、特困人員等會實施教育培訓上的傾斜政策，在他們的學卡中充入一定數(shù)額的學習費用，通過參加教育培訓，讓他們掌握一技之長，回歸崗位。對于一些傳承性技能、特殊崗位、重點攻關(guān)項目，國家也可以通過在學卡中充值的形式鼓勵相關(guān)人員參加教育培訓，確保一些非遺項目、特殊崗位后繼有人，為重點攻關(guān)項目儲備人才。學卡的實施有利于發(fā)揮教育政策在人才培養(yǎng)上的導向作用。 善德：學卡對特殊群體及重點領域的支持意義重大。后續(xù)還可進一步細化政策，比如根據(jù)不同崗位需求精準定制培訓課程。并且建立反饋機制，及時了解學員學習體驗和成效，不斷優(yōu)化充值額度與培訓內(nèi)容，讓學卡更好地發(fā)揮作用，為人才培養(yǎng)和社會發(fā)展持續(xù)賦能。蔡之青：在未來，誰能創(chuàng)設出更加適合學習者學習的場景，誰能掌握更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，誰的教育服務更加到位，就會吸引更多的學習者，就會得到更多的國家教育經(jīng)費補助。教育是一種服務，學習者在接受服務的同時要支付相應的服務費用，這是天經(jīng)地義的，當然正如前面所述，有一部分的教育服務費用國家會埋單，如果學習者要享受超值服務，那么個人就必須另行付費，形成一種國家、社會、家庭、個人分擔的教育經(jīng)費籌措機制。 善德：老師的思路太清晰啦！這種經(jīng)費籌措機制很有前瞻性。在此基礎上，還可建立完善的教育服務評價體系，根據(jù)學習者反饋、學習成果等綜合評估教育服務質(zhì)量，以此調(diào)整經(jīng)費補助標準，激勵教育服務提供者持續(xù)提升品質(zhì)。同時，加強對個人付費部分的監(jiān)管，確保費用合理透明，讓多元分擔機制更好地推動教育事業(yè)發(fā)展。善德：為更好落地這一機制，可搭建教育服務供需對接平臺，讓學習者便捷找到優(yōu)質(zhì)資源，也助服務方精準觸達需求。另外，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析學習者消費偏好與支付能力，分層分類定制服務套餐，既滿足多元需求，又平衡各方經(jīng)濟負擔。如此，能讓國家、社會、家庭、個人分擔機制更高效、更合理。（未完，待續(xù)） <a href="http://www.xsjgww.com/5d317ete" target="_blank">晨行悠思435：未來學校的長相（39）</a><a href="http://www.xsjgww.com/5d1zx2kv" target="_blank">晨行悠思434：未來學校的長相（38）</a><a href="http://www.xsjgww.com/5d10x8zm" target="_blank">晨行悠思433：未來學校的長相（37）</a><a href="http://www.xsjgww.com/5d03czzy" target="_blank">晨行悠思432：未來學校的長相（36）</a><a href="http://www.xsjgww.com/5cz5d7ax" target="_blank">晨行悠思431：未來學校的長相（35）</a>

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