<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">有家長和學生會問：我們好好辦好高中和初中學校就好，為什么偏偏要引進高校思維助力呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">新課程新課標新教材是高校教授主持制定的；高考命題是高校教授主持命制的：高招錄取方式與渠道是高校教授制定的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這就決定了辦好一所好高中必須和大學融合，就是小初高大貫通式創新人才培養的思路起點。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">中學老師和家長及校長關注的是分數與解題能力，大學教授關注的學生的學習潛能與解決實際問題的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">高中階段更側重于知識與六邊形戰士，大學教授更追求能力與綜合素養及學有所長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">觀花和看貓及除草是我們這個年齡段生活的主旋律，由于思維慣性的原因，有時也在思考高中辦學的思路與策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">高中階段我們如果僅僅從高中角度切入，去思考辦學的理念和舉措，永遠高舉加班加點和題海戰術及主動灌輸式教學與被動接受式學習三桿大旗，那結果不會理想。</b></p>
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