<p class="ql-block"> 五月的伊犁，花香四溢，書香正濃。為深入踐行《義務教育語文課程標準（2022年版）》，讓“整本書閱讀”任務群在初中語文教學中落地生根，5月8日，由伊犁州教育學會主辦，霍城縣教育教學研究室協辦，霍城縣蘆草溝鎮中心學校與自治區“天山英才”張憶玲名師工作室共同承辦的“品讀經典 書香潤心”伊犁州初中語文整本書閱讀交流研討活動，在霍城縣蘆草溝鎮中心學校錄播教室拉開帷幕。伊犁州初中語文學科兼職教研員、伊寧市第二十三中學語文教師蔡淑君老師出席活動。活動以線上線下相結合的形式開展，全州初中語文教師相聚云端與現場，共赴整本書閱讀教學之旅。</p> 一、經典課堂：文字間的靈魂對話 下午3時20分，研討課正式開啟。 <p class="ql-block"> 第一節是《駱駝祥子》推進課。伊寧市第二十三中學萬津宇老師以“夢”為線索，串聯祥子三起三落的人生軌跡，引導學生通過梳理祥子與“錢”的相關情節，感受舊社會底層勞動者的掙扎。課堂上，學生的朗讀聲隨情節起伏，深刻體會到文本對社會現實的批判力量。</p> <p class="ql-block"> 第二節是《鋼鐵是怎樣煉成的》推進課。伊寧市達達木圖鎮中學王慧老師以“剛毅與溫情”為關鍵詞，通過對比閱讀與小組討論，剖析保爾的成長歷程。當學生齊讀“人最寶貴的是生命……”時，課堂洋溢著對英雄信念的崇敬。</p> <p class="ql-block"> 第三節研討課是霍城縣蘆草溝鎮中心學校展大文老師帶來的《<簡·愛>經典場景中的生命力量》。展老師以影視經典對話為切入點，帶領學生通過語言、動作描寫分析主人公的自尊人格。帶領學生走進簡·愛的內心世界。學生通過情景展演“簡·愛火中救羅切斯特”，感受經典中的現代精神。 </p> 二、智慧分享：教學真諦的思想碰撞 研討課后，兩場專題講座深化了整本書閱讀教學的實踐認知 <p class="ql-block"> 《深耕閱讀沃土，構建任務型教學模式——初中語文整本書閱讀教學提質增效的路徑探索》，伊寧市第十七中學梁瀅老師（自治區“天山英才”張憶玲名師工作室成員）提出，整本書閱讀通過結構化、目標化、層級化任務破解學生認知、動力、思維困境，以《簡·愛》與《水滸傳》為例，展示任務驅動下的深度思維培養路徑。</p><p class="ql-block"> 奎屯市第二中學呂靜老師的《從理論到實踐：教學評一體化，如何重塑初中整本書閱讀課堂》講座，強調教學評一體化需要實現“教、學、評”有機融合，通過設計科學評價指標、運用形成性與終結性評價，精準反饋閱讀效果，提升學生素養。</p> 三、總結展望：讓書香浸潤成長之路 霍城縣教育局初中語文教研員楊發宏老師指出 <p class="ql-block"> 整本書閱讀，是一場跨越時空的心靈對話，是一次心靈與心靈的碰撞。此次活動為全州初中語文教師搭建了助力將經典閱讀融入教學實踐的平臺。未來，教師需引領學生在書海中汲取智慧，讓閱讀為生命增色。</p> 書香盈溢，共赴閱讀盛宴 <p class="ql-block"> 活動期間，伊犁州八縣三市的初中語文教師通過線上線下積極參與，老師們認真記錄，深刻交流，展現出對整本書閱讀教學的熱忱！</p> <p class="ql-block"> 此次“品讀經典 書香潤心”伊犁州初中語文整本書閱讀交流研討活動圓滿落幕。它如同一束光，照亮了初中語文整本書閱讀教學的前行之路。全州初中語文教師將以此次活動為契機，在今后的教學中深耕整本書閱讀教學，引領學生在經典書籍的海洋中遨游，讓閱讀真正成為學生生命的底色，讓書香浸潤每一個學生的成長之路。期待未來能有更多交流研討活動，匯聚更多智慧與力量，推動伊犁州初中語文整本書閱讀教學邁向新的高度。</p> <p class="ql-block">供稿：朱玲玲</p><p class="ql-block">初審：楊發宏</p><p class="ql-block">終審：蔡淑君</p>
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