<p class="ql-block">貧瘠的認知遠比貧窮的物質更可怕</p><p class="ql-block"> ——我們為什么要好好當老師</p><p class="ql-block"> 關于教育，人們更多是關注知識改變命運，可是，教育真正的內涵應該是在教育中習得方法，擁有智慧，能夠成長，遵從道德，文明守禮。精神是前置，德行是基石，后是知識。沒有知識的教育缺了載體，沒有認知的教育卻缺了靈魂。</p><p class="ql-block"> 我們的工作是要讓個人的成長影響家庭的成長，而后形成文明社會共有的風尚。我們在做的是傳遞文明，之所以不開口罵、不動手打、不涉及人格侮辱，除了關乎老師職業要求，也關乎人與人之間文明言行的潛移默化影響。傳道授業，高尚的老師是能夠在日復一日中讓自己的學生也有正確的世界觀、人生觀、價值觀的，是讓自己的學生在朝來夕往的相伴中耳濡目染文明素養的。</p><p class="ql-block"> 如果我們的努力與用心能以善良與熱愛為底色，我們所面對的生命，不論是同事還是學生，或者是家長，都會相互感染，產生對等能量。我們與同事相敬相伴，讓學生文明守禮，自信寬闊，就是讓社會的未來有更多友善、和諧、可以共處。真正的成長是增長見識、拓展視野、獲取能力、有積極正向的思考力與判斷力，能說得清事、擺得明理、對人對己有高要求、守誠信、負責任。</p><p class="ql-block"> 貧窮的物質也許可怕，貧瘠的認知卻會控制一個人的全部思想，狹隘、自私、放棄成長，無法溝通。那是坐井觀天式的“自悲”，是刻舟求劍式的“自負”。想要改變貧瘠認知的人是很難的，需要時間和推動力，更需要其自身的源動力。</p><p class="ql-block"> 作為新時代的老師，我們每個人都背負著壓力，但作為有生命使命的工作者，我們需要轉變人生觀念、積極成長自己，用耐心陪伴與指導為學生知識賦能，用言傳身教與嚴謹為生命認知“肥沃”竭力。發展自己，影響學生，帶動家庭，讓自我豐盈，不再出現可悲又可怕的貧瘠的認知。校園里不再是師者無光環，學生無榜樣，應是處處有禮有序，時時有老師帶領后的文明。</p><p class="ql-block"> 教育在新時代接受了前所未有的挑戰，讓我們一步一個腳印，用高尚生命的守望不負每個相逢的生命。畢竟，用生命走過的地方，我們就值得獲取尊重與愛戴，還有，未來回首時內心的無愧無悔！</p>
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