<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《草房子》是兒童文學作家曹文軒的經典之作。故事以鄉村孩子桑桑的視角，回憶了他在油麻地六年的小學時光。在這段人生啟蒙的寶貴時期里，他所遇到的人、發生的事以及交雜在其中的各種情感糾葛，與同學、親人之間還有與人生中那些雖然擦肩而過卻刻骨銘心的人。有少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">選擇在三年級與孩子們共讀這本書，主要是因為書中人物的生活環境貼近孩子生活實際，主要人物的經歷是孩子們正在經歷或是在以后的人生道路中可能會經歷的林林總總。最重要的是曹文軒先生的兒童文學作品語言清新易懂，非常適合孩子閱讀。</span></p> 閱讀分享 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">全書共九章，我們按計劃分為九周共讀完成，每周閱讀完成一章節的內容。每周一節的閱讀課上，孩子們自由分享自己的閱讀所得，交流形式多樣：可以朗讀自己喜歡的片斷，分享自己的閱讀感受或者是對故事的梳理與總結。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">班上的大部分孩子閱讀熱情高，也樂于分享交流。你看，個子不高卻飽讀詩書的小男生對這本書的內容了如指掌，一站起來就滔滔不絕地講述他所閱讀的故事內容。身旁的小伙伴們紛紛投來或羨慕或崇拜的眼神，對這本書的閱讀興趣瞬間被點燃，真所謂：一個人帶動一個班級。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這些愛閱讀又擅長表達的孩子總會帶給我許多驚喜與感動。爭先恐后的小手讓整個課堂充滿樂趣，下課了還戀戀不舍地問我：“下次閱讀課還可以讓我再講嗎？”這可愛的一問，讓我的心情瞬間美好起來了呢??</span></p> 靜心品讀 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每節課我都會留有約15分鐘的個人靜心閱讀時間。這段時間對孩子的要求很簡單，那就是心無旁鶩、靜心潛心閱讀，遇到好詞好句隨手做標記，遇到不懂的字隨時查字典。一段時間的訓練后，孩子們已養成了這樣的好習慣，很快沉浸在屬于自己的閱讀時間和空間里。當陽光柔柔地照進教室，灑在那墨香四溢的扉頁上時，孩子們認真專注的神情成了最美的風景。忍不住抓拍幾張，他們卻完全不曾察覺。</span></p> 打卡管理 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課外的閱讀任務如何落實？對于農村校的孩子來說的確是個難題。家長有的不在身邊，有的文化知識有限，所以，小管家的任務管理也很重要。在這里，我們設置了這本書的每日閱讀任務及相應的小測題目，內容簡單易操作。大部分孩子都能主動配合完成，對于完成情況較好的孩子及時給予表揚和鼓勵。孩子們閱讀的主動性與積極性得到了有效的提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">金色的草房子，象征著金色的童年。童年時光是人生當中最美好，也是最難忘和最值得去記錄的。書籍為孩子打開認識世界的另一扇門，讓他們的童年有了更多的色彩與可能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當孩子們在完成一本書的閱讀后，懂得了珍惜、學會了寬容，也明白了生活的不易，我想，他們得到了比知識更加寶貴的財富。閱讀因此被賦予了更高的價值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">真心希望我們的孩子能在閱讀中找到屬于自己的另一方天地。在美好的閱讀體驗里與書為友，珍惜并熱愛每一寸光陰。</span></p>
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