致芒山二中九三班家長及同學的一封信——四十二日逐夢，共赴青春之約

永城市芒山鎮第二初級中學

親愛的九三班家長朋友們、同學們： 今天是全市一模結束的日子，暫且不說孩子考的的好壞，作為班主任我本該讓孩子們過一個愉快的周末，但當我看到室內中考倒計時牌上42的數字時，有些話雖然略顯嘮叨，還是不吐不快。可以上說這是屬于九三班每個孩子、家長的黃金四十二日，是課桌前同學們筆耕不輟的奮斗，是家校之間溫暖守望的陪伴，更是少年們向著夢想沖鋒的號角。此刻，讓我們以班集體之名，寫下這封充滿煙火氣息與詩意的“青春戰書”。 致家長——您是三班后援團的“定海神針”晚餐桌上的“減壓頻道”，少問“考了多少分”，多聊“同學間的趣事”、“李老師上課又講了什么冷笑話”。當孩子笑著吐槽“物理壓軸題差點把我繞暈”時，您可以說：“當年我連電路圖都看不懂，你可比我厲害多了！”用輕松的對話卸下他們心理的包袱。靜音的“陪伴儀式”，孩子寫作業時，您可以在旁邊靜靜的坐著或整理家務，偶爾遞上一杯溫熱的水或一個蘋果，無需多言，這種“各忙各的卻又彼此陪伴”的氛圍，會讓孩子感到踏實。做孩子的“成長合伙人”，用“參與感”代替“掌控感”繪制“三班專屬作戰圖”，和孩子一起在筆記本上畫表格，左邊列出學科漏洞，如“語文文言文虛詞”“化學方程式配平”，右邊寫每天的小目標，如“今日背會《出師表》重點句”“刷2道函數題”，完成一項就畫個笑臉，周末用紅筆標“本周進步之星”。當“勤學好問”的助攻手，看見孩子對著錯題發呆，就說：“我聽說李老師明天課間有空，要不咱把這道題整理一下，去問問？上次你問的那道題，老師還在班上表揚你了呢！”用具體的行動建議代替空洞的鼓勵。家校同心：做老師最默契的“戰友”每周一次“班級情報站”，主動給班主任發消息：“孩子說最近數學幾何有點吃力，在家需要配合練哪些題型？”“昨晚背英語作文，他說老師教的口訣特別管用！”讓老師知道您在用心，也讓孩子感受到“全家都在為三班努力”。致九三班同學——你們是三班最亮的星給夢想一個“三班專屬標簽”，讓目標觸手可及。定制“三班夢想瓶”，把心儀的高中校徽畫出來，和寫給未來自己的信一起塞進玻璃瓶，放在書桌前。每天早讀前看一眼，告訴自己：“我要帶著三班的勇氣，走進那所校園。”繪制“漏洞修補地圖”，用不同顏色的筆在課本上標注薄弱點——紅色是“緊急漏洞”（如數學二次函數），藍色是“待升級技能”（如英語聽力），每天主攻一個顏色區域，看著課本上的“補丁”越來越多，成就感會爆棚。做時間的“三班管理者”，把碎片拼成鎧甲。清晨“黃金10分鐘”，提前10分鐘到教室，和同桌比賽背古詩，輸的人給對方講個笑話。用輕松的方式打開大腦，早讀效率翻倍。課間“移動答疑站”，抱著錯題本在走廊“逮”老師：“陳老師，這道題我用了三種方法還是卡殼，您給我點提示唄？”別小看這10分鐘，可能就打通了某個關鍵知識點。午休“能量充電站”，趴在桌上瞇20分鐘，起來后洗洗臉，和后桌互相提問“歷史時間軸”或“化學元素周期表”，用“小互動”趕走困意。做自己的“心靈班長”，讓三班精神照亮每一步。每日“三班能量口號”，對著教室后的黑板報喊一句：“九三班，沖就完事了！”或者在草稿本上寫：“今天比昨天多會一題，就是三班的光！”組建“學習互助小隊”，和同桌、前后桌組成“刷題小組”，每天互相抽查知識點，周末約在一起學習，遇到難題一起“頭腦風暴”。記住，三班從來不是一個人的戰斗。壓力“釋放密碼”，午休時和同學分享一首喜歡的歌，周末跟爸媽去山上轉一轉——累了就歇，但別停下腳步，因為三班的字典里沒有“放棄”。家校同心話——四十二日，我們這樣成為驕傲的三班。家長朋友們，別擔心孩子偶爾的煩躁，那是破繭前的震顫；同學們，別害怕暫時的瓶頸，那是成功前的伏筆。讓我們約定：每天進校時，對門口的保安大爺說聲“早上好”，對教室前的倒計時牌揮揮手；每周班會課，和同桌交換一句“加油”，給班級的“進步墻”貼一顆星星；每月模擬考后，和爸媽一起分析試卷，用紅筆在錯題旁寫“下次我能行”。九三班的教室永遠亮著溫暖的燈，辦公室的老師們永遠等著答疑的身影，家里的餐桌上永遠留著熱乎的飯菜——你們背后，是一整個世界的偏愛。芒山不語，見證少年揮汗如雨；洨水長流，終將托起夢想之舟。四十二天后的考場，愿你們帶著三班的拼搏印記，筆尖落處皆為星河，回首望時，滿是驕傲：“看，這就是我們一起走過的青春！”

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