<p class="ql-block">因為工作要求，申報了工作室。</p><p class="ql-block">幾番努力，終有所獲。</p><p class="ql-block">從事的心理教育，的確費心費力，有如另一個名師所說，干這個，容易肝郁氣滯、壓力山大。</p><p class="ql-block">的確，要巨大的愛心，耐心和傾心，</p><p class="ql-block">才守得住數十年如一日的“笨功夫”，</p><p class="ql-block">何況是在這個效率至上的年代，</p><p class="ql-block">要像苦行僧般守護著手藝，</p><p class="ql-block">因為真正的品質從不需要向時間和科技狠活妥協。</p> <p class="ql-block">但總要考慮匠心的傳承吧，也要想想怎么傳遞下去。</p><p class="ql-block">還是應該努力。</p> <p class="ql-block">雖說都可以解釋，雖說也能認識，但是還是結繩記個事吧。</p> <p class="ql-block">雖說越做越錯，也許咨詢也會帶來傷害，</p> <p class="ql-block">可是，的確是：小疑小進，大疑大進。</p> <p class="ql-block">這個時代，</p><p class="ql-block">技能提升，</p><p class="ql-block">只要你愿意，</p><p class="ql-block">總能找到辦法。</p><p class="ql-block">可是，匠心呢？</p><p class="ql-block">如何在育新健心中傳承下去，</p><p class="ql-block">我也想做個驗證。</p> <p class="ql-block">匠心之道，</p><p class="ql-block">看似無著處，</p><p class="ql-block">實則有跡可循。</p> <p class="ql-block">匠心</p><p class="ql-block">是精雕細刻和精益求精之心，</p><p class="ql-block">是追求卓越不斷超越之心，</p><p class="ql-block">是破除成見不斷創新之心。</p> <p class="ql-block">匠心之道貴在“守破離”。</p> <p class="ql-block">守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；</p><p class="ql-block">破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學而思才能“芳林新葉催陳葉”；</p><p class="ql-block">離，以創新為核，有非同尋常的構想，方能“人無我有，人有我強”，意味著在顛覆成見中尋求新發現。</p> <p class="ql-block">還是按照常規模式來個承諾吧</p> <p class="ql-block">心理學里的“承諾一致性原理”就是當人們做出承諾后，會不自覺地偏向于兌現這個承諾。</p><p class="ql-block">這個承諾對自己的影響越大，人們兌現這個承諾的動力也越大。</p> <p class="ql-block">心理學家曾在某城市海邊的沙灘上進行過一個實驗。</p><p class="ql-block">一個實驗人員扮成游客，放下隨身聽去上廁所；另一個實驗人員扮成小偷把隨身聽偷走，并且在過程中故意讓一名受試者看到，觀察受試者會不會出面阻止。結果這個實驗進行了20 次，只有4個受試者出面阻止了“小偷”的行為。</p><p class="ql-block">后來，實驗人員改變了做法，在上廁所之前，事先請求旁邊的受試者幫他看管自己的物品。在得到受試者的肯定答復后，他再假裝去上廁所。同樣的實驗過程進行了 20 次，有 19個受試者出面阻止了“小偷”的行為。</p> <p class="ql-block">沒有承諾，就不能應用承諾一致性原理。</p> <p class="ql-block">工作室師徒制有效運行邏輯師徒制要想有效運行，需要師傅和徒弟共同努力，具體在 以下4 個方面做出努力：</p><p class="ql-block">（1）徒弟學習的積極性。</p><p class="ql-block">師徒制的核心是徒弟學習的積極性。</p><p class="ql-block">徒弟如果不愿意學習，師徒制就無法有效運行。</p><p class="ql-block">要保證徒弟具備學習的積極性，可以為徒弟設計完善的發展通道，設計崗位的技能評定標準，要明確隨著個人能力的成長，徒弟能獲得哪些好處。</p><p class="ql-block">（2）師傅愿不愿教？</p><p class="ql-block">出于某些原因，有的師傅不愿意教徒弟。針對這種情況，可以讓師傅和徒弟之間簽訂幫帶協議、設立對師傅的獎勵機制，同時強化監督檢查的力度，解決師傅不愿意教徒弟的問題。</p><p class="ql-block">（3）師傅會不會教？</p><p class="ql-block">有的師傅個人能力很強，但像“茶壺里煮餃子”，倒不出來。針對這種情況可以對師傅進行培訓，通過培訓中的輔導和練習，師傅能學會提煉、萃取知識和經驗的方法，并能夠將自己的經驗和方法傳授給徒弟。</p><p class="ql-block">也可以量化師傅應傳授徒弟的具體知識和技能類別、量化培訓教材、量化操作標準，讓師傅教徒弟的過程變得簡單易行。</p><p class="ql-block">（4）師傅能不能教？</p><p class="ql-block">有的師傅想教徒弟，但師傅本身工作較忙，或者上級不允許師傅教徒弟。</p><p class="ql-block">針對這種情況，可以通過完善師徒制的相關制度，從制度層面保證師徒制的落實。另外，可以通過崗位設計，讓徒弟成為師傅的接班人。</p> <p class="ql-block">應用“承諾一致性原理”在推進師徒制,</p><p class="ql-block">可以這樣操作：</p> <p class="ql-block">（1）拜師儀式</p><p class="ql-block">在師傅和徒弟正式建立師徒關系時，舉辦比較隆重的“拜師儀式”。</p><p class="ql-block">在拜師儀式上，師傅要做出對徒弟傳授技能的承諾，徒弟也要做出認真學習的承諾。儀式越隆重，讓人越難忘，師徒制運行的效果越好。</p><p class="ql-block">（2）做出承諾</p><p class="ql-block">通過師傅和徒弟之間簽訂幫帶協議的方式做出承諾。簽訂幫帶協議時，除了明確師傅和徒弟間的權利義務關系外，也要讓雙方做出口頭承諾。</p><p class="ql-block">（3）定期公布</p><p class="ql-block">在公開會議或者開展活動中，公布新的師傅和徒弟關系的締結情況和推進，師徒分別發言，說明當前師徒制的運行情況和工作成績。</p> <p class="ql-block">小朋友們積極支持，</p><p class="ql-block">學員們也認真準備，</p><p class="ql-block">我也很開心，</p><p class="ql-block">辛苦的是松青老師和小忠瑞。</p> <p class="ql-block">當美人兒們說，</p><p class="ql-block">從今以后，</p><p class="ql-block">就是有師傅的人了，</p><p class="ql-block">我心里還是濃油重彩的開心起來了。</p> <p class="ql-block">一臉溺寵地看向遠道而來的她。</p> <p class="ql-block">她們盡情表達 </p><p class="ql-block">我全力支持</p> <p class="ql-block">謝謝開屏新聞的大平臺</p> <p class="ql-block">期待著播放。</p> <p class="ql-block">謂匠人精神</p><p class="ql-block">就是專注一件事情并做到極致精技于心</p><p class="ql-block">以純粹的態度對待每一個工作</p><p class="ql-block">用匠心和歷史對話用技能將心理健康進行續寫</p> <p class="ql-block">繼紅寫的這個，我也很喜歡。</p><p class="ql-block">承諾的心理意義：在師徒鄭重承諾的瞬間，蘊含著深刻的心理力量。承諾不僅是言語的契約，更是心理層面的錨點 —— 它賦予雙方責任感，為目標賦予意義，讓信任在彼此心間扎根生長。這份承諾為心理健康教育事業構建起穩固的情感紐帶，激勵師徒在助人自助的道路上攜手同行，共同守護學生心靈的成長，讓每一份期許都化作照亮心空的微光。</p> <p class="ql-block">加油，一起走向美好，一起在3年短短時光中積極開動整合式的心理育人，一起做點快樂的事情。</p>
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