【幼小銜接】雙向奔赴共助成長——武功縣實驗幼兒園幼小銜接系列活動之小學老師進課堂

武功縣實驗幼兒園

為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，切實做好幼兒園與小學的雙向銜接，武功縣實驗幼兒園與武功縣育才路小學攜手開展“雙向奔赴、共助成長”小學老師進課堂活動。5月8日上午，武功縣育才路小學康媛主任攜低齡段五位老師和學生走進實驗幼兒園，為大班的孩子們帶來了一場精彩的幼小銜接體驗活動，讓孩子們在幼兒園也能體驗“小學課堂”！ 相識攜手助成長 　　見面活動大家相互認識，氣氛濃烈、其樂融融。園長王海星對武功縣育才路小學教師團隊的到來表示熱烈地歡迎，針對本次活動提出具體要求，要將重點放在模擬課堂上，引導幼兒深入體驗小學課堂的氛圍，副園長夏薇對本次活動進行了詳細的分工安排。 小學課堂初體驗 　　活動伊始，小學老師通過親切的互動，迅速拉近與孩子們的距離。課堂上，老師們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認知水平，精心設計了趣味十足的教學環(huán)節(jié)。老師們運用生動形象的圖片、活潑有趣的故事，帶領孩子們探索小學的校園環(huán)境、課程設置、握筆姿勢、書寫姿勢、握筆姿勢、整理書包、佩戴紅領巾及小學生需要的學習用品等，孩子們全神貫注，積極舉手發(fā)言。 　　老師還和孩子們講了小學趣事，耐心回答孩子們提出關于小學生活的各種問題，滿足孩子們對小學的好奇心，育才路小學的同學們將自己步入一年級的心得與感受也進行了分享。 互動交流促成長 　　活動結束后，雙方就日常工作中存在的問題展開討論，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討如何更好地幫助幼兒在身心、生活和學習等方面做好入學準備，實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。育才路小學教師對該園幼兒在本次進課堂活動中展現(xiàn)出積極主動的學習狀態(tài)，較強的語言表達與邏輯思維能力，廣闊的知識面，良好的規(guī)則意識以及傾聽習慣大為贊賞。最后，園校雙方領導、大班各班主任和小學老師對接下來要開展的“幼小銜接”活動形式、內容等方面進行溝通，有效促進科學銜接。 　　此次“小學老師進課堂”活動，是我園幼小銜接工作的重要舉措。通過讓幼兒近距離感受小學課堂，不僅滿足了孩子們對小學的好奇心和求知欲，也為幼兒園和小學的教育銜接搭建了良好的溝通橋梁。未來，我園將繼續(xù)開展形式多樣的幼小銜接活動，為孩子們順利開啟小學之旅奠定堅實基礎。 圖文編輯：鄭淼初審：夏薇終審：王海星

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武功縣實驗幼兒園

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