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蘭亭序

疏桐

<p class="ql-block">詞 晉·王羲之</p><p class="ql-block">曲 戴于吾</p><p class="ql-block">演唱 于文華</p><p class="ql-block">專輯??【新國語好歌精選】</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 蘭亭序</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 晉·王羲之</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,悟言一室之內。或因寄所托,放浪形骸之外,雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云,死生亦大矣。豈不痛哉!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后知覽者,亦將有感于斯文。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 譯文:永和九年,時在癸丑之年,三月上旬,我們會集在會稽群山陰城的蘭亭,為了做禊(xì)事【春秋兩季在水邊為除去不詳的一種祭祀活動】。眾多賢才都匯聚在這里,年齡大的小的都聚集在這里。蘭亭這個地方有高峻的山峰,茂盛的樹林,高高的竹子。又有清澈湍急的溪流,輝映環繞在亭子的四周,我們引溪水作為流殤的曲水,排列坐在曲水旁邊,雖然沒有演奏音樂的盛況,但喝點酒,作點詩,也足夠來暢快敘述幽深內藏的感情了。這一天,天氣晴朗,和風溫暖,仰首觀覽到宇宙的浩大,俯看觀察大地上眾多的萬物,用來舒展眼力,開闊胸懷,足夠來極盡視聽的歡娛,實在很快樂。人與人相互交往,很快便度過一生。有的人從自己的情趣思想中取出一些東西,在室內(跟朋友)面對面地交談;有的人通過寄情于自己精神情懷所寄托的事物,在形體之外,不受任何約束地放縱地生活。雖然各有各的愛好,安靜與躁動各不相同,但當他們對所接觸的事物感到高興時,一時感到自得,感到高興和滿足,竟然不知道衰老將要到來。等到對得到或喜愛的東西已經厭倦,感情隨著事物的變化而變化,感慨隨之產生。過去所喜歡的東西,轉眼間,已成舊跡,尚且不能不因為它引發心中的感觸,況且壽命長短,聽憑造化,最后,歸結于消滅。古人說;“生死畢竟是件大事啊。”怎么能不讓人悲痛呢?每當看到前人所發感慨的原因,其緣由像一張符契那樣相合。總難免要在讀前人文章時嘆息哀傷,不能明白于心。本來知道把生死等同的說法是不真實的,把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。后人看待今人,也就像今人看待前人,可悲啊。所以一個一個記下當時與會的人,錄下他們所作的詩篇。縱使時代變了,事情不同了,但觸發人們情懷的原因,他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者,也將對這次聚會的詩文有所感慨。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">  《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》《蘭亭序》《臨河序》《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年〔公元353年〕三月三日,王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官,在浙江山陰〔今浙江紹興〕蘭亭“修禊”〔禊(xì)一種春秋兩季在水邊去除不詳的活動〕,會上每人作詩,大家公推召集人,德高望重的王羲之寫一序文,記錄這次雅集,即《蘭亭集序》。</span></p><p class="ql-block"> 唐代歐陽詢、虞世南、顏真卿等均以王羲之為老師,宋代蘇軾、米芾(fú)、元代趙孟頫(fǔ),明代董其昌等大家皆從其作品里汲取靈感。王羲之的作品通過文化交流傳入日本、韓國等地,成為東亞書法藝術的共同典范。</p><p class="ql-block"> 王羲之對家族制定了“敦、厚、退、讓”家訓,后代王氏家族〔如華堂村〕嚴守族規,培養出120多位清廉官員,被譽為“江南規矩第一村”。</p><p class="ql-block"> 作為道教信徒的王羲之,其書法融入了老莊哲學的自然觀,推動了藝術與宗教思想的融合。</p><p class="ql-block"> 自東晉起,王羲之被譽為書法藝術的最高代表,歷代帝王〔如唐太宗〕對其作品推崇備至,甚至以《蘭亭序》陪葬昭陵。</p><p class="ql-block"> 其“橫豎撇捺間隱藏立身之規”的家風精神,至今仍為傳統文化教育提供借鑒。王羲之的書法成就與人格魅力共同塑造了千年不衰的“王學“傳統,成為中華文明寶庫中的珍貴遺產。</p> <p class="ql-block">  王羲之一生最突出的成就是書法藝術,無論生前還是辭世后,都受到了人們的尊崇,有“書圣”之美譽。王羲之不僅精通書法各體,集當時書法之大成,更在于能自成一家,開創了具有獨特風格的王派書法。楷書以《黃庭經》《樂毅論》等最有名,行書以《快雪時晴貼》《喪亂貼》最出色,草書則以《十七貼》最傳神,代表作《蘭亭集序》更是被譽為“天下第一行書”,不僅是有名的書法作品,也是一篇膾炙人口的優美散文。</p> <p class="ql-block">  于文華老師在央視節目《一鳴驚人》和《回聲嘹亮》中均以長裙造型演唱該歌曲,舞臺呈現注重意境美,嗓音被譽為“美輪美奐”。央視平臺〔CCTV〕多次選播她的版本,體現了對她藝術造詣高度認可。而于文華老師的翻唱更側重傳統聲樂技巧,其演繹水平在專業性和藝術性上均獲得了主流媒體的背書。</p><p class="ql-block"> 于文華老師的演繹以嗓音優美,風格獨特,專業認可度高的特點,贏得了業界和大眾的喜愛。</p>
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