六色花初綻

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學(xué)員亮亮 六色花的初綻：記我們的合唱啟程 在城市的各個(gè)角落，生活以不同的模樣悄然綻放。我們六人，如同六朵形態(tài)各異的花，因?qū)σ魳返臒釔?，被孟老師精心挑選匯聚，組成了“六色花”小團(tuán)隊(duì)。學(xué)員們來自各行各業(yè)，有人卸下圍裙暫別廚房，成為追逐音符的全職太太；有人手持琴弓，讓小提琴流淌出美妙旋律；有人在寫字樓間穿梭忙碌，于工作間隙懷揣音樂夢(mèng)想；還有人告別職場(chǎng)，在退休生活里找尋新的熱愛。我們大多是河埒口中老年大學(xué)和開放大學(xué)聲樂課的學(xué)生，能被孟老師選中，每個(gè)人都覺得自己是被幸運(yùn)之神眷顧的寵兒。 細(xì)細(xì)想來，我們有著奇妙的共性：雖年齡層次不同，卻都保持著一顆年輕熾熱的心；對(duì)音樂懷揣著近乎執(zhí)著的熱愛，愿意投入閑暇時(shí)光去學(xué)習(xí)、排練，在音符的世界里盡情遨游。花花、亮亮、磊磊年齡相仿，都是四十四五的年紀(jì)，成熟中透著對(duì)音樂的熱忱；貝貝最為年輕，臉上總是洋溢著燦爛的笑容，像個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦的小太陽；穎穎和軍軍稍年長(zhǎng)一些，歲月賦予了他們更多的沉穩(wěn)與從容。 按照與孟老師約定的時(shí)間，大家陸陸續(xù)續(xù)抵達(dá)。推開房間門，帶著些許陌生與期待的目光相互交匯。孟老師笑著讓我們圍坐在一起，鼓勵(lì)大家相互介紹、熟悉。輕松的閑聊中，氣氛漸漸融洽，但我的心里始終像揣著只小兔子，因?yàn)榻酉聛砭褪亲盍钊司o張又刺激的環(huán)節(jié)——單獨(dú)試唱，孟老師要通過這一試聽，為我們每個(gè)人找到最適合的聲部。 第一個(gè)出場(chǎng)的是穎穎。她從容地走到話筒前，微微調(diào)整呼吸，眼神堅(jiān)定而自信。當(dāng)她的聲音響起，宛如天籟乍現(xiàn)，清澈透亮又極具穿透力。那婉轉(zhuǎn)的旋律從她口中流淌而出，每一個(gè)音符都仿佛被賦予了生命，在空氣中翩翩起舞。大家瞬間被她的歌聲所俘獲，眼神中滿是驚嘆與欽佩?？粗绱藘?yōu)秀的開場(chǎng)，我的心一下子提到了嗓子眼，原本就緊張的情緒愈發(fā)濃烈，手心開始微微出汗，心跳也不受控制地加速，氣息變得紊亂起來。我在心里不斷告訴自己：“淡定，淡定。這又不是正式演出，只是一次普通的試唱而已?！?lt;/p> 很快，穎穎以完美的音色唱完了《世界贈(zèng)予我的》，余音繞梁，令人回味無窮。緊接著，軍軍老師登場(chǎng)。她雖然稍顯年長(zhǎng)，但舉手投足間盡顯儒雅風(fēng)范。她一邊謙虛地說著“穎穎唱得太好了”，一邊從容地拿起話筒。隨著伴奏響起，她柔美的歌聲緩緩飄來，那聲音仿佛帶著溫度，細(xì)膩而深情，每一個(gè)尾音都處理得恰到好處。我不禁在心底感嘆，這又是一位實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)員，擁有天生的好嗓子，實(shí)在讓人羨慕不已。 終于，輪到我上場(chǎng)了。我深吸一口氣，努力擠出一絲微笑，腳步卻有些沉重地走向話筒。孟老師為我們準(zhǔn)備了K歌設(shè)備，看著熟悉的屏幕，那首我在家唱了無數(shù)遍的歌曲前奏響起。然而，我向來是那種臨場(chǎng)發(fā)揮會(huì)大打折扣的人，一緊張，平日里熟練的技巧仿佛都消失得無影無蹤。看到屏幕上顯示有幾句的打分只有七十多，我的心瞬間慌了神，要知道，在家隨便唱也能拿到八十多分?。』艁y中，我的節(jié)奏開始搶拍子，孟老師教的氣息運(yùn)用方法也被拋到了九霄云外，腹部發(fā)聲的技巧更是忘得一干二凈。也不知是怎么稀里糊涂地，我就唱完了整首歌。唱完后，我滿臉通紅，羞愧地低下了頭。沒想到，孟老師卻帶領(lǐng)大家給了我鼓勵(lì)的掌聲，他微笑著說：“白天課、夜校課都唱了這么多遍，唱得很好嘛！”看著孟老師慈愛的眼神，我心里滿是感動(dòng)，也暗暗下定決心：既然天賦不夠，那就用努力來彌補(bǔ)，老師能每天練習(xí)兩小時(shí)，我也一定可以。 接下來試唱的是亮亮。她身姿挺拔地走到話筒前，那精氣神一看就與眾不同。原來，她曾在部隊(duì)服役，軍營(yíng)生活賦予了她獨(dú)特的氣質(zhì)。站在那里，她腰板挺得筆直，眼神堅(jiān)毅。隨著音樂響起，她開口歌唱，聲音中透出一種堅(jiān)定和力量，仿佛帶著軍人的果敢與豪邁。更令人驚嘆的是，她的氣息沉穩(wěn)扎實(shí)，底盤特別穩(wěn)，即便是高難度的長(zhǎng)音，也能游刃有余地駕馭。據(jù)她說，這首歌她在家僅僅自學(xué)了幾遍，如此天賦，實(shí)在令人佩服。 貝貝歡快地走上前，她就是我們團(tuán)隊(duì)中的開心果，無論何時(shí)何地，臉上總是掛著燦爛的笑容，只要有她在，歡樂就不會(huì)缺席。還記得合唱班曹老師曾開玩笑說：“微胖的人唱歌共鳴腔特別好，胖的同學(xué)千萬別減肥，你們是隨身自帶音箱?。　苯裉?，我算是真正見識(shí)到了。貝貝不僅因?yàn)槔√崆?，?duì)節(jié)奏的把控爐火純青，更憑借著得天獨(dú)厚的“自帶音箱”，音域?qū)拸V得驚人。無論是低沉醇厚的低音，還是高亢明亮的高音，她都能輕松駕馭，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹞枧_(tái)，看得我滿心羨慕，直后悔自己當(dāng)初減肥，仿佛把“高級(jí)音箱”換成了低配版。 最后出場(chǎng)的是花花。她看起來柔柔弱弱的，說話輕聲細(xì)語，唱歌時(shí)聲音也不大。但孟老師卻慧眼如炬，安排她和亮亮一同唱女高音，還說她潛力無限，是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉。在孟老師的眼中，只要精心打磨，花花一定能綻放出耀眼的光芒。而事實(shí)也證明，花花確實(shí)有著過人的天賦，只是需要時(shí)間去挖掘和培養(yǎng)。 試唱結(jié)束后，孟老師根據(jù)每個(gè)人的音色、音域和演唱特點(diǎn)，為我們分配了聲部。拿到屬于自己的任務(wù)后，大家便開始一起練習(xí)。高聲部的難度最大，與我們之前在聲樂班練習(xí)的方式截然不同。孟老師貼心地讓亮亮和花花將練習(xí)內(nèi)容錄音，方便回家鞏固。他還耐心地教我們，在日常生活中可以用微微上揚(yáng)的鼻音“嗯～”來練習(xí)頭腔的發(fā)音。 我們圍坐在一起，試著合唱《世界贈(zèng)予我的》。起初，聲音還有些生澀、雜亂，但隨著不斷磨合，柔美的和聲漸漸從小小的房間里流淌而出。那一刻，我不禁想起曹老師的教誨：“合唱排練切記發(fā)聲不要太高，要注意傾聽旁邊同學(xué)的聲音，不要只顧自己飆高音。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是突顯自己的聲音。合唱，需要和諧和共鳴?！笨粗磉呥@些因音樂相聚的伙伴，我知道，屬于我們“六色花”的音樂之旅，才剛剛開始，未來還有無數(shù)美妙的旋律等待著我們共同譜寫。 學(xué)員磊磊 學(xué)員貝貝 學(xué)員花花

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