建設小而特小而優的鄉村學校激流揚帆 <p class="ql-block">建設“小而特、小而優”的鄉村學校</p><p class="ql-block"> （2025年5月8日分享第2075天）</p><p class="ql-block"> 在城鎮化快速推進的背景下，許多鄉村學校面臨生源減少、資源匱乏的困境，部分學校甚至被迫撤并。然而，鄉村學校不僅是教育場所，更是鄉村文化傳承和社會穩定的基石。如何讓鄉村學校擺脫“小而弱”的困境，轉變為“小而特、小而優”的教育亮點？這需要因地制宜的特色化辦學思路，通過創新管理模式、優化資源配置，使鄉村學校成為鄉村振興的重要支撐。 </p><p class="ql-block">一、精準定位，打造特色教育品牌</p><p class="ql-block"> 鄉村學校規模雖小，但可以依托本地資源，走差異化發展道路，避免與城鎮學校同質化競爭。 </p><p class="ql-block">1. 深挖本土文化，開發特色課程</p><p class="ql-block"> 鄉村地區往往擁有豐富的自然生態、民俗文化和傳統技藝資源。例如小田小學的民族傳統體育運動項目——抖空竹，農耕園里開設的校本課程“田園課堂”，讓學生在勞動中學習農業知識，在勞動中學習有用的知識。這類課程不僅增強了學生的文化認同感，也為未來就業提供了技能儲備。 </p><p class="ql-block">2. 小班化教學，關注個體成長</p><p class="ql-block"> 學生人數少本是鄉村學校的劣勢，但若能轉化為個性化教育的優勢，則能大幅提升教學質量。例如，小田小學的小組合作學習，二主三自教學模式的實踐。小班化教學還能靈活采用項目式學習、學科整合等方式，讓課堂更生動、更貼近學生需求。 </p><p class="ql-block">二、優化師資，激發鄉村教育活力</p><p class="ql-block"> 教師是鄉村學校的核心資源，但長期以來，鄉村教師面臨“下不去、留不住、教不好”的難題。如何破解？ </p><p class="ql-block">1.培養“本土化教師”，多年來結合老師自身的特點，根據自己的成長需求，為每位教師量身定做一套個人成長方案，讓老師們快速成長起來。</p><p class="ql-block"> 2. 創新激勵機制，增強教師歸屬感。 提高教師津貼、職稱評定、改善工作環境這些學校沒有權利做到，但是我們可以為老師創造機會和平臺，讓老師有自豪感和成就感。</p><p class="ql-block">3. 共享優質資源，彌補師資短板</p><p class="ql-block"> 借助信息化手段，推行“雙師課堂”，即利用童年一課對接的安全、心理、音樂和美術課程；還有利用中小學國家智慧平臺彌補師資不足的短板。同時，建立區域教師發展共同體，鼓勵城鎮優秀教師定期到鄉村學校支教，或通過線上教研平臺共享教學資源，嘗試成立了滑縣小規模學校聯盟，兄弟學校報團取暖。 </p><p class="ql-block">三、創新辦學模式，增強學校生命力** </p><p class="ql-block">鄉村學校不能孤立發展，而應靈活調整辦學方式，融入社區，形成可持續的生態。 </p><p class="ql-block"> 1. 混合式教學，提高資源利用效率</p><p class="ql-block"> 在生源較少的年級，可采用“復式教學”或跨年級走班制。例如，可以將一、二年級合并授課，語文、數學分層次教學，其他課程共同活動，既節省師資，又保證教學質量。 </p><p class="ql-block">2. 學校與鄉村融合，構建“鄉村教育綜合體”。鄉村學?？梢猿蔀猷l村的文化中心，例如開放圖書館、操場供村民使用，舉辦“家長課堂”“鄉土文化節”文體活動等活動。小田小學經常邀請家長在文體活動時當教練，更好的加強了家校共育。 </p><p class="ql-block">3. 微學校聯盟，共享發展資源</p><p class="ql-block"> 區域內的小規模學?？山Y成聯盟，共享課程、師資和活動資源。例如滑縣多所鄉村小學聯合開展“校本教研”，輪流承辦每月的教研活動，既降低成本，又拓寬老師視野。 </p><p class="ql-block">四、政策保障與社會支持** </p><p class="ql-block"> 要讓“小而優”的鄉村學校可持續發展，離不開政策支持和社會力量的參與。 </p><p class="ql-block"> 讓鄉村學校成為鄉村振興的“文化燈塔”。建設“小而特、小而優”的鄉村學校，不僅是教育問題，更是鄉村振興戰略的重要組成部分。通過特色課程、優質師資、靈活辦學和社會支持，鄉村學?？梢詳[脫“小而弱”的困境，成為鄉村文化傳承、人才培養和社會治理的重要載體。未來的鄉村教育，不應是城市的“縮小版”，而應是“有根的教育”——扎根鄉土，滋養生命，照亮未來。</p>