<p class="ql-block">期中考試剛結束，成績揭曉。我趕緊瞅了眼各班的地理成績，還離目標分有點遠。 </p><p class="ql-block">反應靈敏的家長，也察覺出了問題。生地中考的高低，很大程度上決定著中考的成敗。生地復習是八年級的一件大事。寒假的時候，我安排了寒假背書作業，一輪二輪，甚至是三輪背書，我也再三強調把知識點過扎實。開學第一次月考就見真章，同學們的基礎之薄弱得一點都不經考驗。一次失敗是成功之母，多次失敗再不悔改，怕就有問題了。 </p><p class="ql-block">學習方法大同小異，關鍵看有沒有不服輸的決心和狠心。可以效仿以下做法：把不會的、不熟練的抄了好幾遍。“眼里過千遍，不如手里過一遍”“好記性不如爛筆頭”，說得一點不假。在各種復習考試的時候，都會準備一個筆記本，遇到簡單的內容一遍過，難一點的、一時記不住的就邊寫邊背，有的知識點概括提煉，有的還要畫圖記憶。把書上的過一遍，有時間再反復記筆記內容。這樣復習效果確實挺好。 </p><p class="ql-block">翻看做過的題，特別是錯題。若出現同類錯誤就要回歸課本，把書上知識點再復習。自己做新題的時候，要限時間，完了馬上核對答案，把錯誤的題目用紅筆改正，審題不仔細完成的，要引以為戒；不會的、看了答案仍不理解的，就要網上查找或者問老師；有些屬于不會組織語言完成的，就要當即把答案背下來。在做題復習的時候，習慣于做標記，也就是做題痕跡。這樣做，有利于分析理解題目，順便檢測知識點掌握情況。不要僅為了做題而做題。比如選擇題，不僅僅是能選出正確的選項，而是要明白其他的為什么錯誤。 </p><p class="ql-block">文化課學習是腦力勞動，需要動腦筋。如果不會思考，懶于動腦，就是假學習。“遍身羅綺者，不是養蠶人”，不動腦的人不能稱作念書人。 </p><p class="ql-block">初中生地，個人感覺確實不難，內容也就那么些，但是學生的表現的確雞肋。說同學們不重視嘛，也不見得，可他們重視的是分數，不重視學習復習的過程和方法，不重視有沒有把具體的知識搞明白、弄清楚。僅在口上提，不落實在行動中，那是不能取得效果的。 </p><p class="ql-block">現在對初二的同學們而言，搞好生地復習，就是當前要爬的一座比較重要的山。距離生地中考還有五十天，如果下定決心，翻越這座“山”，也不會那么艱難。用鉆研生地來感受奮斗的意義，得來的不只是一個喜人的分數，更是一種享受。</p><p class="ql-block">努力吧，孩子們！</p>
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