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【紅色胡小】“語”潤心田 同研共進——滎經胡長保小學教育集團??漢碑慈濟小學聯合教學交流活動

滎經縣胡長保小學教育集團

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在教育的星河中，語文課堂是承載知識與人文的璀璨之舟，而教研則是指引方向的燈塔。五月，萬物繁茂生長，教育的探索亦永不停步。為深耕語文教學沃土，提升課堂教學品質，胡長保小學與漢碑慈濟小學，雨城四小教育集團語文工作室的老師們齊聚一堂，開啟語文聯合教學交流活動。這里是思維碰撞的前沿陣地，是經驗交融的溫暖港灣，更是攜手探尋語文教學真諦、共促專業成長的啟程之地。 大家以教研為筆，共繪小學語文教學的精彩畫卷。</span></p> 課例展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（一）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?王藜蕓老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?《剃頭大師》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">? </b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　本堂課教學設計突顯年段特點，緊緊抓住教材特點進行設計。教學中重視朗讀以重點詞語為切入點，引導學生感受童年的天真爛漫，體會“剃頭”趣事的妙趣橫生。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（二） </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">? 李悅玲老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">? 《蜘蛛開店》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　這節課李老師在教學中依托情節發展脈絡，先讓學生借助示意圖讀明白故事，再引導學生感受蜘蛛內心講述故事，再發揮想象，創編故事，實現語言表達與思維能力的同步提升。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（三） </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?石慧芳老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?《兩小兒辯日》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　教學中，石老師緊扣文言文教學特點，通過“讀—解—悟—辯”層層遞進，巧妙化解古文學習重難點。教學中注重傳統文化浸潤，通過“孔子不能決”的留白引發思考，實現語言建構與思維發展的有機融合。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（四） </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?周紀茹老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">? 《牧場之國》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　教學中，周教師通過配樂朗讀、情境想象、擬寫標題等方式，引導學生品味語言魅力和異域風情。反復詠嘆“這就是真正的荷蘭”，帶領學生體會人與自然和諧共生的意境，培養學生的觀察與審美能力。</span></p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次語文課堂教研活動已圓滿收官，從理念的深度探討到教學案例的細致剖析，從教學方法的創新思考到實踐經驗的真誠分享，每一次交流都是思想的升華，每一次研討都為教學注入新的活力。教研之路，道阻且長，行則將至。愿我們帶著本次教研的豐碩成果，將智慧與思考融入日常課堂，在小學語文教學的天地中深耕細作，讓每一節語文課都成為點亮學生心靈的明燈，期待下一次教研活動，我們再聚首，共赴教育的星辰大！</span></p> <p class="ql-block">撰稿制作：李松梅 李 玲</p><p class="ql-block">活動策劃：教導處</p><p class="ql-block">審 核：胡 林</p>
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