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《誰吃誰》交流活動三（33-44頁）

云淡風輕

<p class="ql-block">1、“甲蟲吃了貓頭鷹的尸體。甲蟲吃動物的尸體，然后產卵，孵出幼蟲。”假如甲蟲不吃掉這些貓頭鷹腐爛的尸體會怎么樣？</p><p class="ql-block">學生1：如果甲蟲不吃掉腐爛的尸體，那么蒼蠅就會過來吃掉這些腐爛的動物尸體。</p><p class="ql-block">學生2：這些腐爛的尸體就會變成土地的肥料。</p><p class="ql-block">學生3：這些腐爛的動物尸體會發臭，污染空氣，污染環境。</p><p class="ql-block">學生4：這些動物的尸體腐爛后就會讓其他生物生病，影響其他生物的生存。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設計意圖：設計這個問題就是想讓孩子們明白：甲蟲雖然是一個昆蟲，但對于自然界的食物鏈來說，它也是必不可少的一環。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、作者在用這幅圖告訴我們什么？</span></p><p class="ql-block">學生：這幅圖告訴我們：老鼠吃甲蟲。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、“老鼠吞下甲蟲”，老鼠對我們人類來說是有益的動物嗎？</span></p><p class="ql-block">學生1： 老鼠不僅僅吃甲蟲，它最主要的還是偷吃糧食，所以它不是有益的動物。</p><p class="ql-block">學生2：老鼠還會傳播疾病，讓人得鼠疫，所以它不是對我們人類有益的動物。</p><p class="ql-block">學生3：老鼠會損壞我們家里的東西，凡是它能咬動的，它都會給咬壞了，所以它是一個很壞的動物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設計意圖：讓孩子們學會辯證看待問題，老鼠雖然吞吃了甲蟲，但是它的危害還是很大的，它的功不能抵過。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、仔細觀察這個畫面，你認識畫面上的這個動物嗎？</span></p><p class="ql-block">有人說是老虎，有人說是貓。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師：仔細觀察這幅畫，它和貓以及老虎有什么地方不一樣？</span></p><p class="ql-block">有人說這個動物耳朵和貓很像，但是又不一樣。臉更像老虎，是個寬屏大臉。爪子也比較像老虎，眼睛又特別的像貓。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：這個動物既不是貓，也不是老虎，它叫猞猁。</span></p><p class="ql-block">1. 形態特征</p><p class="ql-block">猞猁體型似貓但遠大于家貓，體長80-130厘米，體重15-30千克，尾短（16-23厘米），四肢粗長矯健。其最顯著的特征是耳尖的黑色聳立簇毛和兩頰下垂的長毛（俗稱“鬢毛”），背毛顏色多變，包括灰黃、棕褐、淺灰褐等，并帶有斑點，有助于隱蔽。冬季毛長而密，適應嚴寒環境。</p><p class="ql-block">2. 分布與棲息地</p><p class="ql-block">猞猁為喜寒動物，棲息地多樣，包括：</p><p class="ql-block">亞寒帶針葉林、寒溫帶針闊混交林、高寒草甸、草原及荒漠 。</p><p class="ql-block">在中國，主要分布于東北、西北、西藏、青海、四川等地。全球范圍則遍布歐洲、中亞及西伯利亞。</p><p class="ql-block">3、食性：肉食性動物，主要食物為野兔，也捕食松鼠、野鼠、旅鼠、旱獺等小型哺乳動物，以及雷鳥、鵪鶉、野鴿等鳥類，有時還會襲擊麝、狍子和鹿的幼崽，以及豬崽、小羊等家畜。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、作者在這借這幅圖告訴我們什么？</span></p><p class="ql-block">學生：猞猁吃老鼠。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、假如沒有猞猁這種動物存在，那么會有什么情況出現？猞猁是好的動物嗎？</span></p><p class="ql-block">學生1：假如沒有猞猁，那么老鼠就沒有天敵，它就會大量繁殖，甚至泛濫成災。</p><p class="ql-block">學生2：假如沒有猞猁吃掉老鼠，那么老鼠就會禍害很多莊稼，人類就會因為缺少糧食而挨餓。</p><p class="ql-block">學生3：沒有猞猁吃掉老鼠，那么老鼠數量就會很多，它就會傳播疾病，咬壞東西。</p><p class="ql-block">孩子們一致認為猞猁是好的動物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">看一個動物的好壞，主要還是看它的食物以及它對人類、對大自然的貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：原來猞猁是在控制著老鼠種群的數量啊，不讓老鼠過量繁殖，從而危害莊稼，甚至危害人類的正常生活。大自然就是這樣的：事物之間是相互制約，同時也是相互依存的。只有這樣，大自然才會維持生態平衡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">設計意圖：就是想讓孩子們通過這個問題，明白“事物之間是相互依存，相互制約，它們共同維護著自然生態平衡”的道理。每一個物種都是食物鏈中不可或缺的一環。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、“猞猁也死了，因為它也太老了”，猞猁是自己老死的，是不是就說明它沒有天敵？</span></p><p class="ql-block">學生1：根據我們學過的課文《狐假虎威》，我知道老虎就是猞猁的天敵。老虎是獸中之王。</p><p class="ql-block">學生2：我覺得獅子豹子都是猞猁的天敵。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：你們為什么會覺得獅子和豹子都是猞猁的天敵呢？</span></p><p class="ql-block">學生：因為老虎、獅子和豹子，它的體型都比猞猁大，而且它們也都是吃肉的動物。在大自然中，大動物就要吃小動物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設計意圖：通過這個問題讓孩子們明白了，猞猁也不是食物鏈的最頂端，它也會有自己的天敵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、“新的植物長出來了。動物腐敗的尸體不但肥沃了土壤，使植物茂盛的生長，還給植物提供了必要的礦物質。”這段文字告訴我們什么？</span></p><p class="ql-block">學生：植物生長需要肥料和礦物質，那些腐爛的動物尸體變成了土壤的肥料。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1：“兔子吃掉肥草”，那兔子屬于什么類型的動物？</span></p><p class="ql-block">學生：吃草的動物叫草食性動物。比如兔子、羊、牛、馬。</p><p class="ql-block">教師：像老虎、獅子和狼這樣吃肉的動物叫什么動物？</p><p class="ql-block">學生：吃肉的動物就叫肉食性動物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師：你看豬和老鼠它們既吃別的小昆蟲、小動物的尸體，同時也吃糧食，甚至還吃草，它們屬于什么樣的動物呢？</span></p><p class="ql-block">學生：既吃肉又吃植物，我猜它就是雜食性動物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設計意圖：讓孩子們學會根據食物的類型給動物進行分類，把繪本學習和科學鏈接起來。</span></p> 食物鏈
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