【研韻南山】浸潤南山育桃李，細研教學啟智慧——2025年洛龍區教師發展中心南山小學沉浸式教研活動（三）

洛一高附小南山分校

在教育的沃土上，深耕細作是永恒的姿態，探索創新是不變的追求。2025年5月7日上午，洛龍區教師發展中心張紅利、吉志鋒、秦凡麗、俞書香四位教研員攜一高附小骨干教師，再次走進洛陽市南山小學，以“優化教學實踐·夯實課堂常規”為核心，開啟沉浸式教研第三篇章，為區域教育高質量發展注入智慧動能。 ?? 精心籌備：以匠心迎“研”途 　　洛龍區教師發展中心的再次蒞臨，是對南山小學教育教學工作的深度關切。全校教師以“打磨精品課堂、共探教學新徑”為目標，從教案設計到教具準備，從學情分析到環節預設，全力以赴構筑教研交流的優質平臺。 ?? 簽到集結：共赴春日教研之約 　　晨光輕叩窗欞，洛龍區教研員和一高附小的教師們攜著春日的蓬勃朝氣，陸續踏入南山小學的校園。這場春日里的教研之約，正從溫暖的寒暄中，悄然拉開思維碰撞的序幕。 ?? 課堂深耕：看見生長的力量 　　教育最美的模樣，是課堂里生命拔節的聲音。在洛龍區南山小學沉浸式教研活動中，教師們以“深耕者”的姿態扎根課堂，讓知識的土壤里萌發出蓬勃的生長力量。 ?? 分組教研：思維碰撞出真知 　　洛龍區教師發展中心的教研員們憑借深厚的專業積淀與豐富的教學經驗，化身“課堂診斷師”，對每一堂課展開抽絲剝繭式的點評指導。從教學環節的邏輯架構到課堂互動的細微表情，從知識傳授的精準度到思維引導的梯度設計，為授課教師繪制出清晰的“教學改進路線圖”。 評課環節中，思想的火花在碰撞中迸發——骨干教師結合自身實踐分享增效策略，青年教師帶著困惑尋求突破路徑，跨學科教師從不同視角提供創新思路。 ?? 春種一粒粟，秋收萬顆子 　　此次沉浸式教研，是一次教學實踐的“診斷升級”，更是一次教育理念的“同頻共振”。南山小學將以此次活動為契機，把教研成果轉化為課堂提質的“施工圖”，與片區各校攜手，在教育的春天里播撒智慧，期待秋日里收獲滿倉的成長與希望。 編輯:牛海玉審核:校教師發展中心

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【研韻南山】浸潤南山育桃李，細研教學啟智慧——2025年洛龍區教師發展中心南山小學沉浸式教研活動 （三）

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