<h3> 在巴州區(qū)第七小學(xué)的校園里，詩意與書香交織。陽光灑在校園的每一個(gè)角落，為知識(shí)的探索之旅披上了一層金色的光輝。在這里，一場“探趣言妙意 賞文本雅趣”五年級組“坐莊式”教研活動(dòng)如火如荼地展開，如同一幅精美的畫卷，徐徐鋪陳開來。</h3> <h3> 剖析教材：抽絲剝繭，洞察文本真意</h3> <h3> 教材，是教學(xué)的源頭活水。劉仁安老師深挖《楊氏之子》教材寶藏，令人眼前一亮。這篇出自《世說新語?言語》的短文，看似簡短，實(shí)則藏著無盡智慧。劉老師圍繞單元 “幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)” 主題，借孔君平與楊氏之子的精妙對話，盡顯楊氏之子的聰慧。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解文意，感受古人的幽默與智慧，體會(huì)文言文獨(dú)特魅力。他的分析為后續(xù)教學(xué)指明了方向，讓老師們清晰把握教學(xué)重點(diǎn)，跟著劉老師的思路，能幫孩子輕松學(xué)語文，提升素養(yǎng)。</h3> <h3> 設(shè)計(jì)思路：精心布局，開啟探索之門</h3> <h3> 教學(xué)思路是課堂的指引燈塔。陶然老師闡述的教學(xué)思路，從激發(fā)興趣的巧妙導(dǎo)入，到深度理解的多元引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣。每一步都精心規(guī)劃，旨在引領(lǐng)學(xué)生深入探索《楊氏之子》，感受文言文魅力。有了精心設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，在實(shí)際課堂上才有精彩的呈現(xiàn)。</h3> <h3> 課文朗讀：誦讀為徑，品味文言之韻</h3> <h3> 朗讀是文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，孫麗珠老師的聲情并茂的朗讀，讓老師們沉浸在文言文的韻律之美中。</h3> <h3> 課例展示：精彩課堂，活力激情飛揚(yáng)</h3> <h3> 夏學(xué)瑜老師執(zhí)教的《楊氏之子》。目標(biāo)明確，涵蓋字詞、朗讀、理解等多方面，符合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生學(xué)習(xí)需求。課前預(yù)學(xué)注重基礎(chǔ)，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)熱。課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精妙，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，深入理解文本。整堂課有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生文言文閱讀能力。</h3> <h3> 磨課反思：反思沉淀，助力教學(xué)升華</h3> <h3> 在教研活動(dòng)落下帷幕之際，王麗老師的深刻反思為整個(gè)教研過程畫上了一個(gè)意味深長的 “逗號”，它不是結(jié)束，而是新征程的開始。此次教研也有著諸多閃光點(diǎn)，老師們通過集體備課、共同研討，對教材的理解更加深入，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到顯著提升，大家在交流中分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧，碰撞出思維的火花，為今后的教學(xué)積累了寶貴的財(cái)富。</h3> <h3> 在巴州區(qū)第七小學(xué)這場 教研活動(dòng)中，我們看到了老師們對教學(xué)的執(zhí)著追求，對知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。相信在未來的教學(xué)中，他們將繼續(xù)探索，為學(xué)生帶來更多精彩的課堂，讓知識(shí)的花朵在校園里綻放得更加絢爛。</h3>
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