【讀書月活動三】閱讀點亮心燈，書香浸潤童年——河口四小五（1）班讀書月系列活動

愛心之家，逐夢一班

閱讀是一扇窗，讓我們看見更廣闊的世界；閱讀是一座橋，連接我們與古今中外的智慧；閱讀更是一把鑰匙，為我們打開思考與成長的大門。為提高學生語文素養，培養良好閱讀習慣，營造濃厚書香氛圍，河口四小五（1）班開展了——《西游記》全班共讀活動。 主要介紹 作者簡介吳承恩（約1500年—1582年），字汝忠，號射陽山人，明代著名小說家，自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。他創作的《西游記》是古代長篇小說浪漫主義的高峰，在世界文學史上也是浪漫主義的杰作。《美國大百科全書》認為它是“一部具有豐富內容和光輝思想的神話小說”；《法國大百科全書》說：“全書故事的描寫充滿幽默和風趣，給讀者以濃厚的興味。”從19世紀開始，它被翻譯為日、英、法、德、俄、等十來種文字流行于世。今江蘇淮安有吳承恩故居紀念館，以紀念其文學貢獻。 主要內容簡介一場奇幻的成長之旅《西游記》是中國古典四大名著之一，講述了唐僧師徒四人歷經九九八十一難，前往西天取經的故事。神通廣大的孫悟空、憨厚貪吃的豬八戒、勤懇踏實的沙和尚，以及心懷慈悲的唐僧，組成了一支性格迥異卻團結協作的取經隊伍。書中既有精彩的神魔斗法、奇妙的異域風光，更蘊含著關于堅持、勇氣與智慧的深刻哲理。 推薦閱讀理由《西游記》不僅是經典名著，更是一部充滿智慧與趣味的“成長教科書”。它充滿豐富的想象力和文化內涵，孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等經典情節，充滿奇幻冒險，能牢牢抓住孩子的好奇心，讓人們在閱讀中得到快樂和樂趣。書中的主要人物形象不僅栩栩如生，而且具有深刻的人性思考。書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團結一心、西天取經，經歷九九八十一難，最終取得真經，展現了團結一心、不畏艱難、不怕險苦的精神。通過閱讀，孩子不僅能享受故事的樂趣，還能學到勇敢、團結、堅持等寶貴品質，同時提升語文能力，可謂一舉多得！ 教師導讀，教授方法 許老師詳細介紹了《西游記》的作者吳承恩，以及全書的架構。從孫悟空的出世、大鬧天宮，到唐僧的出世和取經緣起，再到西天取經的全過程，許老師為學生們勾勒出了一幅完整的《西游記》畫卷。在整本書閱讀過程中，許老師提供閱讀支架，教孩子們品讀名著的諸多方法：有跳讀法、寫讀法、選讀法、品讀法，還有根據“回目”猜測故事內容等；接著讓他們制定“閱讀任務表”，表中整體規劃了閱讀整本書的階段，這樣學生就可以有計劃、有目的地去讀書了。 學生共讀，感受神奇 孩子們手捧著《西游記》，沉浸在那奇幻的取經故事中。他們有的在家中安靜閱讀，有的在教室里與同學共同探討。這本書為孩子們打開了一個全新的世界。他們通過閱讀了解唐僧師徒四人歷經磨難取得真經的故事，感受其中蘊含的智慧和力量。 寫下感悟，走進西游 自活動開啟，同學們一頭扎進《西游記》的神魔天地。課堂上，共讀精彩章節，探討孫悟空的神通廣大、唐僧的慈悲堅韌、八戒的憨態可掬與沙僧的忠厚老實。小組討論時，大家各抒己見，為“三打白骨精”里悟空的委屈打抱不平，也對取經團隊歷經磨難后的成長感悟頗深。他們寫下深刻的讀后感，展現著對故事的獨特理解，在書海遨游間，古典文學的魅力扎根心底。 知識競賽，愛上閱讀 “不動筆墨不讀書”，閱讀摘錄和讀書感悟，記錄著同學們與《西游記》相遇相知的點點滴滴。透過文字，他們看到了唐僧的執著堅定，孫悟空的勇敢無畏，豬八戒的憨態可掬，沙僧的任勞任怨，這些鮮活的人物形象在心中生根發芽。而同學們在閱讀中收獲的，又何止是快樂與知識？那字里行間流淌的不畏艱險、鍥而不舍的精神，正如春雨般滋潤著他們的心靈，喚起內心深處的純真與善良。班級知識競賽，讓同學們再次回顧《西游記》的精彩瞬間，大家感受頗豐！ 寫在最后 親愛的孩子們： 閱讀一本好書，會讓你終生受益！《西游記》不僅是一部神魔長篇章回體小說，更是一面映照現實成長的鏡子。在以后的生活學習之路上，愿你們像悟空一樣勇敢探索，像唐僧一樣堅守初心，像八戒一樣樂觀豁達，像沙僧一樣踏實前行。取經之路或許遙遠，但每一步都藏著成長的驚喜。愿你們在書中找到屬于自己的“真經”，讓閱讀成為照亮童年的星光！

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