[燭情炬春蠶心]一堂生動的醫學課

常青樹

美篇號6538277昵稱常青樹圖片自拍/網絡 　　揚州醫學院是揚州蘇北醫院附屬學校。我們醫學院學生的臨床醫學課程的老師，很多既是老師，也是蘇北醫院的在職主任醫師。 　　施老師是我們耳鼻喉科臨床學的老師，也是蘇北醫院耳、鼻、喉科最著名的專家主治醫生。 施老師講課生動靈活，經常結合臨床病例講解，引人入勝，深入簡出，深受同學們喜愛與崇敬。 星期三上午，又是施老師的大班課（二個班一齊在階梯合班教室上課），共有八十多個學生。在一堂課結束前十分鐘，施老師在黑板上寫出了問題“治療鼻衄（鼻出血）采用凡士林紗條填塞時，如何操作？ 施老師問：“當病人鼻腔出血時，紗條填塞順序如何？” 我略一思忖，心中已有答案。 有同學舉手回答：“紗條應該由下向上一片片填塞。” 施老師未置可否，又讓另幾個舉手同學回答?；卮鸾厝幌喾础皯缮舷蛳聣|塞?！?lt;/p> 眨眼間，已站起了十幾位同學，兩種意見各占一半。大家均左顧右盼，覺得不可思議，到底哪個是正確答案？ 最后，施老師指向了我，讓我作答。 我早已胸有成竹：“老師問題不嚴謹不具體，無法給出正確答案。我認為應具體情況具體分析。如病人鼻腔上部出血，紗條應由上而下填塞，如鼻腔下部出血紗條應由下向上填塞。” “填塞時間是多久？將填塞紗片取出順序又是如何？” “一般情況填塞時間為24～48小時。至于紗條取出順序又是視出血部位不同而不同。鼻腔上部出血，由下部先取紗條，下部反之?！?lt;/p> “完全正確！” 施老師滿臉堆笑揮手讓大家坐下，然后說：“我們的醫療操作必須根據病人出血部位靈活處理。原則就是，填塞紗條止血時，紗條首先填壓住創口，然后順序填塞；取出墊片時，當然先抽出離創口最遠墊片，再順序取出墊片，避免抽出墊片摩擦創口造成二次出血。如此操作，在取紗條過程中如發現出血還未止住，也方便繼續填回紗條?！?lt;/p> 同學們紛紛點頭，認識到醫學問題決不是1+1=2，只有一個標準答案，確實存在多個答案，理論知識必須與臨床實踐相結合。 施老師又說：“今天老師的提問不嚴謹，根本無從直接回答。大家必須向常同學學習，敢于駁回老師甚至權威的錯誤，敢于獨立思考，提出反對意見?！?lt;/p> 　　施老師生動靈活的講課方式至今記憶憂新。在今后的人生中，我確實從不盲從權威，即使是課本，書本上的知識，我從不死記硬背，必須真正理解吃透方罷休。對於有異議處，即使是老師所說，常舉手反駁，老師總是耐心講解，直到我完全理解為止。 還是施老師的課，有一次講述解剖部位時與我理解有出入，我立即舉手指出，施老師認真思考三分多鐘，直接糾正自己錯誤，還當場夸贊我學習態度學習方法很好。 這種直接對老師所講提出質疑之事，還真是發生過好幾次。有老師當場承認錯誤糾正錯誤的，有老師答應回去思考后給我答復的，大多是老師指出我理解錯了，講到我徹底理解的。還有…… 但所有老師們絕對都是耐心解釋，沒有一個指責怒斥我違背師道尊嚴的。我真切理解到知識越高的人，越是謙虛，越是謙謙君子。 如今自己也步入老年，更是深切理解當年老師面對自己后輩，在眾目睽睽之下遭質疑甚至承認錯誤，是多么不易，多么難堪。想到此，我真是情何以堪！我當年為何情商如此之低？為何不能在課后單獨與老師交流探討？當年的我確實年輕氣盛，更多的是因為好出風頭吧？ 幾十年過去了，施老師及所有教過我的老師仍然都是我銘刻、感恩在心的好老師。

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常青樹

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