<p class="ql-block">四月天，麥子泛黃了，新秧剛插，空氣里是潮濕與微涼交織的氣息。</p><p class="ql-block">不是正值盛夏，卻已經讓人有點提不起精神，有點“不上不下”的煩躁？</p><p class="ql-block">沒有火熱的蟬鳴，沒到冰西瓜、空調房那一套，而是介于春與夏之間的一段“緩沖時間”。</p><p class="ql-block">這段時間，被古人稱作“初夏”。</p><p class="ql-block">四月尾，天氣開始發熱，卻還冷不丁下一場雨；</p><p class="ql-block">春天的鮮花落了個干凈，夏天的繁盛還沒完全登場。</p><p class="ql-block">楊萬里這位宋代“生活美學大師”告訴我們：初夏才是最值得細品的時節，詩意全藏在這些微不足道的小事里。</p><p class="ql-block">讀他的十首初夏詩，你會發現——</p><p class="ql-block">人生的美好從來不靠大場面堆砌，安靜、閑適、慢下來才是最高級的快樂。</p><p class="ql-block">如何在平凡的日子里，活得從容不迫、內心豐盈。</p><p class="ql-block">【1】</p><p class="ql-block">《初夏三絕句·其一》</p><p class="ql-block">麥黃秧碧百家衣，已熱猶寒四月時。</p><p class="ql-block">雨后覓春無一寸，野薔薇發釅燕脂。</p><p class="ql-block">“麥黃秧碧百家衣”：麥子已經泛黃，秧苗一片碧綠，就像拼接起來的百家衣。</p><p class="ql-block">將麥黃秧綠相間的田野比作百家衣，生動地描繪出初夏田野色彩斑斕、錯落有致的畫面，展現出田野的生機與活力。</p><p class="ql-block">“已熱猶寒四月時”：四月的時候，天氣已經有些熱了，但有時還透著絲絲寒意。</p><p class="ql-block">農歷四月天氣變化無常的特點，這種乍暖還寒的氣候是初夏時節的典型特征，反映出季節交替過程中氣溫的不穩定，讓讀者感受到當時天氣的獨特之處。</p><p class="ql-block">“雨后覓春無一寸”：一場雨后想要尋覓春天的蹤跡，卻連一點點都找不到了。</p><p class="ql-block">描寫雨后場景，表達春天已完全離去的感慨。“覓春無一寸” 以夸張的手法強調春天消逝得無影無蹤。</p><p class="ql-block">“野薔薇發釅燕脂”：野薔薇卻開得正艷，那顏色就像濃濃的胭脂。</p><p class="ql-block">在春天消逝的背景下，野薔薇的盛開成為畫面的焦點。“釅燕脂” 形象地描繪出野薔薇鮮艷濃烈的色彩，“發” 字則展現出花朵綻放的動態感，突出了野薔薇在初夏獨自綻放的美麗，給人以強烈的視覺沖擊，展現出初夏別樣的生機。</p><p class="ql-block">【2】</p><p class="ql-block">《初夏三絕句·其二》</p><p class="ql-block">手種瑯玕劣十年，今年新筍不勝繁。</p><p class="ql-block">不知明早添多少，日暮閑來數一番。</p><p class="ql-block">“手種瑯玕劣十年”：親手種下的竹子，差不多已經過去十年了。</p><p class="ql-block">“瑯玕” 在古代常用來指代竹子，“劣” 在這里表示 “差不多” 的意思。此句點明竹子的種植由來及時間，強調這是詩人親手所種，飽含著詩人對竹子的深厚情感，為后文新筍的出現做鋪墊。</p><p class="ql-block">“今年新筍不勝繁”：今年新長出的竹筍多得數不過來。</p><p class="ql-block">“不勝繁” 形象地描繪出竹筍生長的繁茂景象，展現出生命的蓬勃力量，與前句種下竹子歷經十年相對應，體現出時間的積累帶來生命的豐碩成果，表達出詩人看到竹筍大量生長時的驚喜之情。</p><p class="ql-block">“不知明早添多少”：不知道明天早上又會增添多少竹筍呢。</p><p class="ql-block">此句以疑問的形式，表現出詩人對竹筍快速生長的好奇與期待。</p><p class="ql-block">“日暮閑來數一番”：傍晚閑暇的時候，我便來數一數竹筍的數量。</p><p class="ql-block">在傍晚時分，饒有興致地數竹筍的畫面，“日暮” 點明時間，“閑來” 突出詩人悠閑的狀態。這一行為不僅表現出對竹筍的喜愛，更營造出一種悠然自得的生活氛圍。</p><p class="ql-block">【3】</p><p class="ql-block">《初夏三絕句·其三》</p><p class="ql-block">竹間露重午方乾，松里云深夏亦寒。</p><p class="ql-block">只道一溪無十里，為誰百屈更千盤。</p><p class="ql-block">“竹間露重午方乾”：竹林間露水濃重，到了中午時分才剛剛干涸。</p><p class="ql-block">竹林中清晨露水多的景象，“露重” 強調露水的厚重，“午方乾” 說明露水干涸得較晚，體現出竹林環境的清幽濕潤，也暗示了清晨時分竹林間涼爽的氛圍，突出了初夏竹林的獨特氣候特點。</p><p class="ql-block">“松里云深夏亦寒”：松樹林里云霧彌漫，即使在夏天也透著絲絲寒意。</p><p class="ql-block">松林中云霧繚繞的景象，“云深” 營造出一種深邃、神秘的氛圍，“夏亦寒” 表明在濃密的云霧籠罩下，夏天的松林也讓人感覺寒涼，展現出松樹林在夏季獨特的清涼之感，與外界的炎熱形成鮮明對比。</p><p class="ql-block">“只道一溪無十里”：原以為這條小溪長度不超過十里。</p><p class="ql-block">此句表達對溪流長度最初的主觀判斷，“只道” 體現出一開始基于表面觀察所產生的想法，為下文溪流實際的蜿蜒曲折做鋪墊。</p><p class="ql-block">“為誰百屈更千盤”：它究竟是為了誰而百轉千回呢？</p><p class="ql-block">描繪出溪流蜿蜒曲折的形態，“百屈更千盤” 運用夸張的手法，生動形象地展現出溪流并非如詩人之前所認為的那般短直，而是曲折多變，同時以設問的形式，增添了詩意與情趣，引發讀者對溪流如此蜿蜒的遐想。</p><p class="ql-block">【4】</p><p class="ql-block">《閑居初夏午睡起二絕句·其一》</p><p class="ql-block">梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。</p><p class="ql-block">日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。</p><p class="ql-block">“梅子留酸軟齒牙”：吃過梅子后，余酸還殘留在牙齒之間。</p><p class="ql-block">描繪出初夏時節梅子的特點。“留酸” 生動地表現出梅子的酸味濃郁，且長時間留存，讓人仿佛能真切感受到那種酸爽的滋味，為整個畫面增添了一份夏日獨有的清新與俏皮。</p><p class="ql-block">“芭蕉分綠與窗紗”：芭蕉的綠色映照在紗窗上。</p><p class="ql-block">運用擬人手法，“分綠” 賦予芭蕉以人的行為，仿佛芭蕉主動將自己的綠色分給窗紗，生動形象地描繪出芭蕉的蔥綠以及紗窗被映照后的色調，營造出一種清新、寧靜且充滿生機的氛圍。</p><p class="ql-block">“日長睡起無情思”：漫長的夏日，午睡醒來后覺得百無聊賴，提不起精神。</p><p class="ql-block">“日長” 點明夏日白晝時間長的特點，“無情思” 真切地傳達出詩人午睡剛醒時那種慵懶、閑散的狀態，不知該做些什么，這種感受貼合夏日午后的慵懶氛圍。</p><p class="ql-block">“閑看兒童捉柳花”：閑來無事，便看著兒童們追逐捕捉空中飛舞的柳花。</p><p class="ql-block">描繪出一幅童趣盎然的畫面，“閑看” 體現出詩人悠閑的狀態，兒童捉柳花的場景充滿活力與歡樂，與詩人之前的慵懶形成對比，展現出生活中平凡而又美好的瞬間，讓詩人在百無聊賴中尋得了樂趣。</p><p class="ql-block">【5】</p><p class="ql-block">《閑居初夏午睡起二絕句·其二》</p><p class="ql-block">松陰一架半弓苔，偶欲看書又嬾開。</p><p class="ql-block">戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。</p><p class="ql-block">“松陰一架半弓苔”：松樹的樹蔭下有一架（葡萄之類的藤本植物），旁邊還有半弓之地長滿了青苔。</p><p class="ql-block">“松陰” 在松樹蔭下，營造出一種清幽的氛圍。“一架” 植物攀附的狀態，“半弓苔” 形象地寫出青苔生長的范圍，“半弓” 是古代長度單位，此處以具體的度量體現出庭院一角的空間感，展現出庭院清幽、靜謐且帶有幾分自然野趣的環境特點。</p><p class="ql-block">“偶欲看書又嬾開”：偶爾想要看看書，卻又懶得翻開。</p><p class="ql-block">“偶欲” 表明有看書的念頭，“又嬾開” 則進一步強調這種念頭被慵懶戰勝，將在夏日午后閑散、隨性的心境表現得淋漓盡致，反映出一種自在愜意的生活態度。</p><p class="ql-block">“戲掬清泉灑蕉葉”：調皮地捧起清澈的泉水灑在芭蕉葉上。</p><p class="ql-block">“戲” 字充滿童趣的行為，“掬清泉” 動作的輕盈與歡快，“灑蕉葉” 則是這一行為的具體內容。這一動作打破了前文的慵懶氛圍，增添了活潑的氣息。</p><p class="ql-block">“兒童誤認雨聲來”：兒童們聽到聲音，誤以為是下雨的聲音傳來。</p><p class="ql-block">從側面襯托出灑泉水在蕉葉上發出的聲音，如同雨聲般逼真，“誤認” 生動地刻畫出兒童天真爛漫的形象，同時也為整首詩增添了生活的情趣，描繪出一幅充滿童真與歡樂的畫面。</p><p class="ql-block">【6】</p><p class="ql-block">《紅錦帶花》</p><p class="ql-block">天女風梭織露機，碧絲地上茜欒枝。</p><p class="ql-block">何曾系住春歸腳，只解縈長客恨眉。</p><p class="ql-block">節節生花花點點，茸茸曬日日遲遲。</p><p class="ql-block">后園初夏無題目，小樹微芳也得詩。</p><p class="ql-block">“天女風梭織露機，碧絲地上茜欒枝”：仿佛是天女以風為梭，在布滿露水的織機上織出了這般美景，綠色的絲絳鋪滿地面，紅色的錦帶花如茜草般點綴在枝上。</p><p class="ql-block">豐富的想象，將紅錦帶花的生長想象成天女織布，“風梭”“露機” 奇幻的氛圍，“碧絲” 描繪出紅錦帶花枝葉的翠綠，“茜欒枝” 形象地展現出花朵如茜草般鮮艷的紅色，給人以強烈的視覺沖擊。</p><p class="ql-block">“何曾系住春歸腳，只解縈長客恨眉”：紅錦帶花啊，你哪曾留住春天離去的腳步，卻只懂得讓客居他鄉之人的愁眉更加緊鎖。</p><p class="ql-block">借紅錦帶花，表達春天逝去的無奈，同時 “客恨眉” 表明自己客居的身份，將自己的思鄉之愁與花聯系起來，賦予花以情感寄托，借景抒情。</p><p class="ql-block">“節節生花花點點，茸茸曬日日遲遲”：紅錦帶花一節節地生長，花朵星星點點地綻放，毛茸茸的花瓣在漫長的夏日陽光下晾曬。</p><p class="ql-block">“節節生花” 突出花的生長態勢，“花點點” 描繪花朵分布的狀態，“茸茸曬日” 展現花瓣的質感，“日遲遲” 強調夏日白晝時間長，通過細膩描寫，展現出紅錦帶花在初夏的生機與活力。</p><p class="ql-block">“后園初夏無題目，小樹微芳也得詩”：后園在初夏時節似乎沒什么特別可寫的題材，然而這小小的樹木和它微微散發的芬芳也值得我為之賦詩一首。</p><p class="ql-block">從平凡的事物中發現美，即使在看似平常的后園初夏，紅錦帶花這樣不起眼的小樹與它的芬芳，也能激發詩人的創作靈感。</p><p class="ql-block">【7】</p><p class="ql-block">《初夏玉井亭晚立》</p><p class="ql-block">冶蕊倡花一雨空，鮮晴新漲未虧儂。</p><p class="ql-block">竹兼樹影眠天底，人憑欄干立鏡中。</p><p class="ql-block">看盡水衣投北岸，方知今日是南風。</p><p class="ql-block">黃鸝對語無尋處，忽見雙飛入別叢。</p><p class="ql-block">“冶蕊倡花一雨空”：那些艷麗的花朵經一場雨過后，紛紛凋零飄落。</p><p class="ql-block">“冶蕊倡花” 指代那些嬌艷、絢麗的花朵，“一雨空” 一場雨之后，繁花盡落的情景，給人一種繁華消逝的感覺，同時也暗示了季節的悄然變化，春天的艷麗逐漸被初夏的景象所取代。</p><p class="ql-block">“鮮晴新漲未虧儂”：雨后初晴，清新的天氣，池塘新漲的水并未辜負我來此觀賞的心意。</p><p class="ql-block">“鮮晴” 描繪出雨后初晴天空清新明亮的樣子，“新漲” 表明雨后池塘水位上升，“未虧儂” 對眼前雨后初晴、水漲池滿景象的滿意之情。</p><p class="ql-block">“竹兼樹影眠天底”：竹子和樹木的影子倒映在如天空般澄澈的水底。</p><p class="ql-block">通過 “竹兼樹影” 描繪出岸邊植物的影子，“眠天底” 則將水底比作天空，形象地寫出了水的清澈見底，影子如同在天空中沉睡一般，營造出一種靜謐的氛圍。</p><p class="ql-block">“人憑欄干立鏡中”：倚靠在欄桿上，身影倒映在如鏡子般的水面中。</p><p class="ql-block">此句承接上句，進一步描繪畫面中的人物，“人憑欄干” 勾勒出詩人的姿態，“立鏡中” 將水面比作鏡子，倒映在水中的畫面，人與景相互映襯，融為一體。</p><p class="ql-block">“看盡水衣投北岸”：看著水面上的浮萍都飄向了北岸。</p><p class="ql-block">“水衣” 指浮萍，細致地觀察到浮萍的飄動方向，“看盡” 強調觀察的專注，為下句判斷風向做鋪墊。</p><p class="ql-block">“方知今日是南風”：才知道今天刮的是南風。</p><p class="ql-block">浮萍向北岸飄動這一現象得出風向，從細微之處感受到自然的變化。</p><p class="ql-block">“黃鸝對語無尋處”：聽到黃鸝鳥相互對鳴，卻找不到它們在哪里。</p><p class="ql-block">聽到黃鸝鳥鳴聲卻不見其身影的情景，以聲音引發讀者的好奇，營造出一種空靈的氛圍。</p><p class="ql-block">“忽見雙飛入別叢”：忽然看見它們雙雙飛入了另一叢花木之中。</p><p class="ql-block">承接上句，給出黃鸝鳥的行蹤，“忽見” 體現出一種意外之喜，“雙飛” 描繪出黃鸝鳥的靈動活潑，為整個畫面增添了生機與活力。</p><p class="ql-block">【8】</p><p class="ql-block">《初夏日出且雨 》</p><p class="ql-block">笑憶唐人句，無晴還有晴。</p><p class="ql-block">斜陽白鷗影，疎雨子規聲。</p><p class="ql-block">臺閣非吾事，溪山且此生。</p><p class="ql-block">詩成何用好，詩好卻難成。</p><p class="ql-block">“笑憶唐人句，無晴還有晴”：微笑著回想起唐代詩人的詩句 “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。</p><p class="ql-block">觸景生情，由眼前日出且雨的天氣，聯想到唐人巧妙描繪天氣與情感的詩句，為全詩定下借景抒情、以古襯今的基調。</p><p class="ql-block">“斜陽白鷗影，疎雨子規聲”：斜陽灑下，映照出白鷗的身影，稀疏的雨點中傳來子規鳥的啼叫聲。</p><p class="ql-block">“斜陽白鷗影” 展現出陽光照耀下白鷗飛翔的動態美，“疎雨子規聲” 則營造出一種略帶凄清的氛圍，子規啼叫在古詩詞中常含傷感之意，二者結合，描繪出獨特而富有詩意的景象。</p><p class="ql-block">“臺閣非吾事，溪山且此生”：在朝堂為官并非我心之所向，這溪山之間才是我此生的歸宿。</p><p class="ql-block">表達對官場生活的淡漠，以及對自然山水的熱愛與向往。“臺閣” 指代官場，“溪山” 代表自然，鮮明地表現出詩人的人生志趣和價值取向。</p><p class="ql-block">“詩成何用好，詩好卻難成”：寫成的詩又有什么實際用處呢，但想要寫出好詩卻實在困難。</p><p class="ql-block">前半句以反問的形式，表達詩人對詩歌功利性的思考；后半句則感慨好詩創作的艱難，反映出詩人對詩歌創作的嚴謹態度和對高質量作品的追求。</p>
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