<p class="ql-block"> 自然感官促孩子全面發展</p><p class="ql-block"> 時間：2025.5.3</p><p class="ql-block"> 第一一一782篇</p><p class="ql-block"> 文字：大地老玩童</p><p class="ql-block"> 圖片：本園老師</p><p class="ql-block"> 音樂：美篇平臺</p><p class="ql-block"> 一所好幼兒園必須要有對孩子們健康成長和終生發展負責之初心，這也是幼教對社會和世界的責任。切忌為討好家長和堆積所謂的知識犧牲孩子們的未來。負責任的幼兒園要實實在在做好以下三個方面。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一：文化理念層面，1:要有立足中國大地，借鑒國際經驗的思想，以全球視野做好我們自己的教育，培養出具有中國氣質的世界公民。2.注重全環境立德樹人。為孩子們營造自然、真實、充滿生命力的感官環境。教育者要具有本土情懷，鄉土氣息，用多元文化（傳統與現代、中國與世界）做接地氣的教育。使孩子們在自然、感官多元環境與情景中生活、游戲互動，促進孩子們的自然、感官全面發展。3.幼兒園文化理念一定要落實到老師和家長的教育行為上；落實到幼兒園、家庭可視并可互動的育人環境中。4.使孩子們每天都有喜歡來幼兒園念頭，晚上帶著飽滿的生命狀態離園，并能把在幼兒園里的故事帶回家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二：幼兒園老師要有純凈的童心與愛心，在一日保教生活中成為孩子的玩伴和玩具。與孩子溝通時肢體語言要豐富溫暖；每一句話都可以引發孩子們的興趣與想象，使孩子們能從老師身上汲取積極向上的營養，習得做人做事的道理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三:能促進家長不斷成長。1.現在低齡段孩子教育的主要問題是，家長缺乏系統的基礎育兒理念層面的支持，因為我們的教育體系中沒有這樣的系統。2.因為家長都是第一次做父母，對這個新的生命缺乏全面系統的了解，使孩子許多成長的關健節點沒有把握好，給孩子終生發展帶來了不利的影響。3.家長與幼兒園的文化理念不一直，家庭的生活習慣與陪伴方式與幼兒園不一樣，孩子們的秩序感與良好習慣很難養成。4.相當家長沒有用心研究自己孩子的個性與特點，一味隨大流，對標別人家孩子用攀比心理對待自己的孩子。現實生活中注重空洞說教，實際生活中沒有為孩子作出好的榜樣。5.是家長對孩子不夠尊重，沒有把孩子當成一個獨立的個體，替代現象嚴重，尤其是隔代替代，剝奪了孩子在生活中動手動腦，感官體驗與感受的機會。6.針對上述問題，幼兒園必須全方位開放辦園，讓家長經常走進幼兒園，全面了解孩子在幼兒園學習、生活、游戲活動的細節。把幼兒園的文化理念融入家庭的教育環境和家長的教育行為。把家庭和幼兒園的兩個魚缸打碎，形成一條自然的小溪，讓“小魚兒”和“大魚”一起在自然的環境里健康成長。</p> <p class="ql-block"> 愛大地幼兒園的自然感觀教育和自然感官公園不是憑空想象而來的。 長期以來我們一直嘗試把傳統與現代文化、中國與西方文化相融合。在自然感官教育中，既強調中國傳統文化的“觀物取象”，又借鑒華德福及蒙氏教育的感官訓練，這種跨文化的融合為自然感官教育提供了更多的可能性。我們在日常的自然感官體驗活動中，通常以事上練為抓手，這符合我們傳統的“格物致知”與“心統性情”的哲學命題。這兩者分屬于不同的哲學思想體系，但均涉及到感官教育的范疇。即通過體驗感知與心性調節而實現認知與道德提升。自然感官教育與王陽明“格物致知”、杜威的“做中學”陶行知的“生活即教育”理念也是趨同的。</p>
主站蜘蛛池模板：
武陟县|
蒙山县|
茶陵县|
阜平县|
石阡县|
三江|
安达市|
驻马店市|
丹东市|
白银市|
甘南县|
小金县|
通辽市|
永德县|
泰宁县|
中方县|
隆尧县|
伊宁县|
友谊县|
浦城县|
雷波县|
合山市|
盐城市|
阳山县|
高青县|
开平市|
南岸区|
上思县|
准格尔旗|
芷江|
广河县|
乌拉特中旗|
金寨县|
安远县|
罗城|
江油市|
枣庄市|
灵台县|
大英县|
车致|
会泽县|