250509 <p class="ql-block">陸宇泉同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">激情跑操</p> <p class="ql-block">露天晨讀</p> <p class="ql-block"> 籃球場(chǎng)上，23級(jí)03班的控球后衛(wèi)以靈巧變向突破防守，16班的中鋒用精準(zhǔn)卡位守護(hù)籃筐——新紀(jì)元"尊重差異"的辦學(xué)智慧，在少年們揚(yáng)起的校服衣角中翩然起舞。多元運(yùn)動(dòng)選擇為每個(gè)孩子打開(kāi)成長(zhǎng)通道：足球場(chǎng)上，擅長(zhǎng)戰(zhàn)術(shù)布局的學(xué)生化身綠茵指揮官；塑膠跑道邊，癡迷物理的羽毛球少年正用拋物線原理優(yōu)化擊球角度。</p><p class="ql-block"> "提供選擇"的教育生態(tài)催生著無(wú)限可能：當(dāng)籃球隊(duì)員在戲劇社找到表演天賦，當(dāng)足球守門員在編程課解鎖數(shù)據(jù)思維，差異化的潛能正在跨領(lǐng)域流動(dòng)。那些在混合班賽中互相借鑒戰(zhàn)術(shù)的身影，在跨學(xué)科體育研究小組中碰撞出的火花，恰是"多元發(fā)展"最生動(dòng)的注腳。</p><p class="ql-block"> 從晨光初照的籃球特訓(xùn)到夕陽(yáng)下的足球友誼賽，新紀(jì)元校園里1314次心跳共振成教育最美的和聲。這里沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化模板，只有對(duì)每個(gè)獨(dú)特生命的虔誠(chéng)守護(hù)——因?yàn)槎?quot;挖掘潛能"的真諦，是讓雛菊不必羨慕松柏的高度，讓流星不必追逐恒星的永恒。</p><p class="ql-block"> "1314"的幸福密碼，藏在每天清晨此起彼伏的"老師好"里，在大課間跑操的整齊腳步與鏗鏘口號(hào)中，在跨班合作的藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目中，更在尊重個(gè)性發(fā)展的教育土壤中。正如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上交錯(cuò)的身影，新紀(jì)元讓每個(gè)年輕的生命都能以獨(dú)特姿態(tài)奔向遠(yuǎn)方。</p>
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