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真正的靈魂工程師,應該是教育學生“努力學習,練好本領,挺膺擔當,報效祖國”。

潤物無語

<p class="ql-block">'《王樹國校長如是說》</p><p class="ql-block"> 王樹國曾任哈爾濱工業大學校長、西安交通大學校長,並曾受聘于福耀科技大學。他的講話思想深刻、語言生動、風格坦帥,尤其在學生畢業典禮、開學典禮和各類論壇中的講話常被整理為“金句”,激勵學子并引發廣泛共鳴。以下是一些代表性的語錄整理(內容綜合自公開演講和網絡文章,僅供參考):</p><p class="ql-block"> 關于教育與成長</p><p class="ql-block"> 1. “大學之大,不在大樓之大,而在大師之大,更在學子之胸懷與格局?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——強調大學精神的本質是培養有擔當的人才。</p><p class="ql-block"> 2. “讀書不是為了擺脫貧困的家鄉,而是為了讓家鄉擺脫貧困?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——鼓勵學生將個人理想與社會責任結合。</p><p class="ql-block"> 3. “真正的能力不是考試得滿分,而是面對未知問題時,依然有探索的勇氣和智慧。” </p><p class="ql-block"> ——呼吁打破應試思維,培養創新能力。</p><p class="ql-block"> 關于創新與科技</p><p class="ql-block"> 4. “第四次工業革命的浪潮中,沒有旁觀者,只有主動擁抱變革的人才能引領未來?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——強調科技變革中主動學習的重要性。</p><p class="ql-block"> 5. “創新不是天才的專利,而是每個敢于突破常規者的權利?!? </p><p class="ql-block"> ——鼓勵普通人在日常中尋找創新可能。</p><p class="ql-block"> 6. “科學沒有國界,但科學家有祖國。” </p><p class="ql-block"> ——呼吁科研工作者心懷家國情懷。</p><p class="ql-block"> 關于人生價值觀</p><p class="ql-block"> 7. “人生的意義不在于你擁有多少,而在于你能為他人帶來多少希望?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——倡導奉獻精神與社會價值。</p><p class="ql-block"> 8. “順境中要清醒,逆境中要堅韌;成功時懂感恩,失敗時有尊嚴?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——辯證看待人生起伏,強調心態的重要性。</p><p class="ql-block"> 9. “不要做精致的利己主義者,而要做胸懷天下的奮斗者?!?</p><p class="ql-block"> ——批判功利主義,倡導格局與擔當。</p><p class="ql-block"> 對青年的寄語 </p><p class="ql-block"> 10. “你們這一代人的使命,是讓世界看到中國的青春力量。” </p><p class="ql-block"> ——鼓勵年輕人展現中國青年的國際視野。</p><p class="ql-block"> 11. “躺平是對生命的辜負,奮斗才是青春最美的底色。”</p><p class="ql-block"> ——回應“躺平”現象,呼吁積極行動。</p><p class="ql-block"> 12. “理想不是空談,而是腳踏實地的每一步。”</p><p class="ql-block"> ——強調知行合一的重要性。</p><p class="ql-block"> 關于時代與責任</p><p class="ql-block"> 13. “一個國家的發展,本質上是幾代人的接力賽,你們要跑好屬于自己的一棒?!?</p><p class="ql-block"> ——將個人奮斗與國家命運相連。</p><p class="ql-block"> 14. “面對百年未有之大變局,唯有開放包容、合作共贏,才是人類文明的出路?!? </p><p class="ql-block"> ——在全球化背景下呼吁協作精神。</p><p class="ql-block"> 15. “大學不僅要培養工程師,更要培養有靈魂的工程師?!?lt;/p><p class="ql-block"> ——強調人文精神與專業能力的并重。</p><p class="ql-block"> 風格特點</p><p class="ql-block"> 王樹國校長的語言風格兼具理性與激情,善于將宏大敘事融入具體事例,以樸實比喻傳遞深刻哲理(如用“接力賽”比喻代際責任)。他的講話常聚焦家國情懷、青年擔當、創新精神,契合時代脈搏,引發學生共鳴。</p>
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