【燭情炬春蠶心】No.01恩師，點亮了我的文學夢

濤聲依舊

文：濤聲依舊圖：致謝網絡美篇號：109373265 墨海航舟沐玉壺，素箋凝韻謝師途。講臺三尺擎明月，粉筆一支鐫碧珠。夜伴青燈欣典妙，晨披曉露護苗蘇。山高水遠情難盡，永記春風化雨濡。 ——題記 “經師易遇，人師難遭。”歲月長河奔涌向前，無數記憶在時光的沖刷下斑駁褪色，唯有初中時白秀文老師的身影，始終如夜空中最亮的星，以溫暖而堅定的光芒，照亮我生命的航道。 白老師身形纖巧，立于三尺講臺卻自有萬鈞氣場。她明亮如星的眼眸里，藏著星河璀璨，既有洞察世事的睿智，亦流淌著如春的溫柔，總能一眼看穿我們心中的困惑。 她偏愛素色衣衫，簡約端莊間，恰似一幅徐徐展開的水墨畫卷，散發著淡雅的韻味。每日清晨，她總會提前來到教室，在黑板上工整寫下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。 粉筆劃過黑板的沙沙聲里，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的箴言與墨香交織，如同一扇扇神秘門扉，引領我們叩開文學殿堂的大門。 猶記那次校園作文競賽，我滿懷期許提筆，卻因審題偏差與獎項失之交臂。得知結果的瞬間，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的迷茫與挫敗如潮水般襲來，滿心的失落無處訴說。 回到家中，我把自己鎖在房間，望著窗外漸暗的天色，陷入自我懷疑的泥沼。但心底那股不服輸的勁兒卻在翻涌，我提起筆，將不甘與拼搏的決心傾注于紙，寫下《笨鳥先飛》。 當我忐忑地將作文交給白老師時，只當作情緒的宣泄。沒想到，她眼中滿是驚喜與贊賞。次日課堂上，她笑意盈盈舉起作文：“大家聽聽，這篇文章字里行間皆是力量！” 她飽含深情地朗讀，聲音時而激昂，時而舒緩，將文字的情感詮釋得淋漓盡致。那一刻，我的心懸在云端，緊張與興奮交織，而她抑揚頓挫的誦讀，讓我第一次真切觸摸到文學的溫度，恰似沉睡的種子遇見春日暖陽，對文學的熱愛在心底破土而出。 下課后，白老師將《全國初中生優秀作文選集》與《中外名人名言錄》輕輕放在我桌上，溫柔說道：“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，這些文字會帶你看見更遼闊的天地。” 我雙手顫抖接過，油墨清香縈繞鼻尖，暗暗發誓不負師恩。此后的日子里，我以“書山有路勤為徑”為信念，日夜沉浸書海，跟隨名家筆觸領略山河壯美，感悟人生百態。 白老師的關懷遠不止于課堂。記得那個深秋的午后，我握筆的右手突然不受控制，五根手指佝僂蜷縮，無論如何也掰不開。白老師察覺異樣，立即將我送往醫院，還墊付了醫療費用。 醫生診斷是長期營養不良導致缺鈣，靜脈注射一針后癥狀緩解，又開了補鈣的藥。從那以后，她常給我帶各類營養品，熱乎的雞蛋、香甜的牛奶，還有塞滿堅果的小布袋。在她無微不至的照顧下，我的身體漸漸好轉，而那份溫暖，早已化作心底最柔軟的力量。 在白老師的悉心教導下，我的文學之路越走越寬。高中時，散文詩《我愛偉大的祖國》榮獲桂冠，站在領獎臺上，她鼓勵的笑容在我眼前浮現；參加工作后，我筆耕不輟，在新華社、省市報刊發表過五百余篇文章。 每當文字變成鉛字，“隨風潛入夜，潤物細無聲”總會在耳畔回響——白老師如無聲春雨，用愛與智慧滋養著我的文學夢，讓它在歲月里生根發芽、開花結果。 “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”白老師的教誨與關懷，是照亮我前行的明燈，是潤澤我心靈的清泉。這份師恩，我將永遠珍藏于心，并愿化作星火，將這份溫暖與希望傳遞，讓更多人在文學的星河中找到屬于自己的璀璨光芒。

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