桃李春風存舊夢桑榆晚照譜新篇

俊秀

文心不老，歲月流芳 俊秀 在時光的長河里，有這樣一群人，他們雖已告別三尺講臺，卻依舊散發著獨特的光芒。富裕縣教師進修學校的退休教師們，以他們的才情與熱情，書寫著別樣的退休生活篇章，宛如一首悠揚的詩，一幅絢麗的畫，令人心生敬意與贊嘆。 他們雖年事已高，卻永葆文人本色。歲月的風霜并未染白他們對知識的渴望，亦未磨平他們對文學的熱愛。在那個專屬于他們的退休教師群里，“文心雕龍”的雅致從未缺席。當清晨的第一縷陽光灑進窗欞，群里或許已傳來某位老師問候或新作的詩篇，字里行間流淌著對生活的感悟，對美好的向往。那靈動的文字，宛如春日里破土而出的嫩芽，充滿生機與活力；又如夏日里盛開的荷花，清雅脫俗，沁人心脾。 他們思維活躍，詩詞歌賦相互唱和。一句精妙的上聯拋出，片刻間便會得到眾人的妙對回應；一首即興創作的詩歌一發表，即刻引來熱烈的討論與應和。在這里，沒有年齡的隔閡，沒有距離的阻隔，只有思想的碰撞，才情的交融。他們用文字編織著情誼的紐帶，用詩詞傳遞著溫暖的問候。用鼓勵和關心戰勝三年的疫情，無一人感染病逝。在這個虛擬的網絡空間里，他們仿佛回到了青春年少時的課堂，盡情地抒發著自己的情感，展現著自己的才華。 這群退休教師們緊跟時代的步伐，巧妙地利用網絡，將天南地北的同事緊密相連。曾經，他們在進修學校的校園里共同學習、共同進步，為培育教育人才而努力奮斗。如今，雖然各自安享退休生活，卻依然心系彼此。網絡，成為了他們溝通的橋梁，讓相隔千里的距離不再遙遠。在群里，他們分享著生活中的點滴趣事，交流著養生保健的心得，暢談著對教育事業發展的見解。每一次的互動，都讓彼此的心貼得更近；每一句的問候，都讓這份情誼更加深厚。 他們相互映襯，驅散了退休生活的寂寞。在他們的世界里，沒有孤獨與冷清，只有熱鬧與溫馨。當某位老師遇到困難或煩惱時，群里的其他人會紛紛伸出援手，給予安慰與鼓勵；當某位老師取得成就或收獲喜悅時，大家又會送上最真摯的祝福與贊美，當某位同事去世，他們發出唁電，撰寫回憶文章緬懷逝者，他們如同夜空中閃爍的繁星，彼此照亮，相互輝映，讓悠然的退休生活充滿了情趣與歡樂。 看著他們在退休教師群里的活躍身影，聆聽著他們充滿才情的詩詞歌賦，不禁讓人感嘆：文人本色，永不褪色；文心不老，歲月流芳。他們用自己的方式詮釋著退休生活的美好，為我們樹立了榜樣。愿他們的文心永遠熾熱，愿他們的生活永遠充滿詩意，在歲月的長河中，繼續綻放出璀璨的光芒。 　　《銀屏同硯歌》——為教師進修學校退休群作 張俊秀絳帳云開別樣天，銀屏硯暖聚群賢。裁霞可作詩箋用，汲露權當墨海研。桃李春風存舊夢，桑榆晚照譜新篇。莫言退食無酬唱，滿架書香勝管弦。 注：此律以"教育者永葆文心"為主線：1. 首聯以"絳帳"(絳帳授徒典故，出《后漢書·馬融傳》)喻教育生涯，"銀屏硯"點明網絡群聊特性；2. 頷聯用"裁霞""汲露"展現退休教師浪漫詩情；3. 頸聯"桃李春風"對"桑榆晚照"，濃縮教育人生；4. 尾聯"退食"典出《詩經·召南·羔羊》，呼應"退休"而顯雅致，"書香勝管弦"彰顯文人本色。 　　和俊秀，贊薔薇富裕教師進修學校退休群 高鳳庭 （七律） 薔薇最是知時節， 占斷韶光次第開； 粉靨臨風搖畫檻， 香魂帶露沁琴臺； 偏從幽徑牽衣舞， 更向深處抱月來； 莫道柔枝無傲骨， 攀云附壁絕塵埃！ 俊秀回復高老師 再復俊秀，詠薔薇 高鳳庭 （七律） 翠蔓攀枝映曉霞， 柔條綴玉綻芳華； 香浮小徑迷蛺蝶， 影落疏籬醉暮鴉； 不與牡丹爭國色， 偏從曲巷送春葩； 東君有意留嬌韻， 獨向人間織綺紗！ 高老師隔空喊話原小教部主任范欽 高老師隔空喊話原校長高瑞儒 高老師贊譽青島五四廣場喊話范欽 高老師贊青島思念范欽 范欽回應高老師

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