<p class="ql-block">中篇小說(shuō)《挺拔的銀杏》之三： 銀杏初黃時(shí)</p><p class="ql-block"> 從陳媛的咨詢(xún)中心回來(lái)，周明明第2天剛上班，就接到了陳媛的電話(huà)。陳媛告訴他。他從小臨填的三張表初步診斷，他患有輕度抑郁，輕度自閉，還有有嚴(yán)重的注意力不集中。這些都不能讓小林知道。讓他認(rèn)為自己是一個(gè)很健康很完整的孩子。他的這些問(wèn)題。要讓他自己慢慢發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在催他上學(xué)一點(diǎn)用也沒(méi)有，他就是勉強(qiáng)去了，很快會(huì)回來(lái)，而且弄不好還會(huì)發(fā)生意外。因?yàn)樗休p度的自殘傾向，這種傾向?qū)W校也不敢收留，萬(wàn)一出了問(wèn)題學(xué)校肯定不會(huì)負(fù)責(zé)任，還不如把他留在家里。”</p><p class="ql-block">周明明聽(tīng)著，拿著電話(huà)泣不成聲，無(wú)奈與無(wú)助盈滿(mǎn)全身。的抽泣著說(shuō)：“他還有回到學(xué)校的一天嗎？”</p><p class="ql-block">陳媛說(shuō)：“是的，他一定會(huì)回去，不過(guò)時(shí)間很難確定，可能三個(gè)月，或者半年，甚至一年以后。這期間你們千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他做什么，他想怎么樣就怎么樣，只要不出危險(xiǎn)就行。讓他慢慢自己認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，他只有自己救自己，誰(shuí)也救不了他。</p><p class="ql-block">雖然對(duì)陳媛的意見(jiàn)半信半疑，在沒(méi)有任何辦法的情況下，也只好如此。</p><p class="ql-block">家里的窗簾永遠(yuǎn)拉上，電腦似乎永遠(yuǎn)開(kāi)著，電腦游戲玩的出神入化。時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而大聲叫喊，時(shí)而凝神貫注一言不發(fā)，只聽(tīng)見(jiàn)鍵盤(pán)啪啪啪啪響。</p><p class="ql-block">阿姨把早飯送進(jìn)去，他連看不看。午飯送進(jìn)去看了一眼還是不吃。直到下午3點(diǎn)，才對(duì)著媽媽的電話(huà)喊了一聲：</p><p class="ql-block">“外賣(mài)，我餓了。”</p><p class="ql-block">周明明柔聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“寶貝，想吃什么呢？”</p><p class="ql-block">“牛排面包可樂(lè)”。</p><p class="ql-block">“好的好的，半個(gè)小時(shí)送到。”</p><p class="ql-block">玩了十幾個(gè)小時(shí)游戲的小林，吃飽了喝足了，感覺(jué)眼睛有點(diǎn)癢，腦子有點(diǎn)困，他關(guān)了電腦，躺在床上呼呼睡去。從下午4點(diǎn)多一直睡到第2天中午10點(diǎn)才醒過(guò)來(lái)。醒來(lái)第1個(gè)動(dòng)作就是開(kāi)電腦，甚至上廁所也抱著電腦。</p><p class="ql-block">一天吃一次飯。一覺(jué)睡十幾個(gè)小時(shí)，徹底放松，完全自由，就這種狀態(tài)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月。</p><p class="ql-block">那天下午。對(duì)面樓上傳來(lái)一陣清澈的琵琶聲，如同珠落玉盤(pán)，泉水流淌，又似一陣微風(fēng)從對(duì)面吹來(lái)。小林趕快離開(kāi)電腦，透過(guò)窗戶(hù)望出去。對(duì)面樓上的陽(yáng)臺(tái)上，一位白衣少女懷抱琵琶，凝神彈奏，雖然看不清面目，年輕的身影肯定是個(gè)中學(xué)生。</p><p class="ql-block">小臨在小學(xué)時(shí)拜師學(xué)過(guò)二胡，小學(xué)6年每天練琴，幾乎沒(méi)有中斷過(guò)。有名師的指導(dǎo)，加上勤學(xué)苦練，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他的二胡已經(jīng)達(dá)到了10級(jí)水平。小學(xué)畢業(yè)典禮上，小臨的一曲（良宵）迷倒了多少師生。導(dǎo)師說(shuō)他是一個(gè)有音樂(lè)天賦的少年，堅(jiān)持下去必成大器。可是，讀初中以后，他把二胡徹底放棄了，再不摸琴了，他自己也說(shuō)不清到底為什么。曾經(jīng)那么喜歡二胡，突然就不拉了，這也可能是后來(lái)小臨輟學(xué)的一個(gè)前兆。盡管父母為之焦灼，導(dǎo)師為之惋惜。他甚至把二胡丟在大門(mén)外，說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)就拿去吧，我不要了。</p><p class="ql-block">盡管如此，他畢竟有很好的音樂(lè)天賦，學(xué)過(guò)音樂(lè)基礎(chǔ)理論，欣賞水平與一般人不一樣。他感覺(jué)這個(gè)女孩的琵琶水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他的二胡水平之上。他心中突然涌上一股悔意。他想自己如果不放棄的話(huà)。完全可以和這個(gè)女孩合作一曲了。</p><p class="ql-block">從那天以后。每天下午3點(diǎn)左右。那個(gè)女孩準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上，總有一股清風(fēng)一樣的音樂(lè)流淌在樓宇間，每一次都把小林迷得神魂顛倒，忘記了電腦，忘記了游戲，甚至忘記了自己已經(jīng)一天沒(méi)有吃飯。</p><p class="ql-block">也許是音樂(lè)太迷人。那天下午。一只鳥(niǎo)撞在了小林的窗臺(tái)上，就在空調(diào)外掛機(jī)與窗臺(tái)間掙扎。對(duì)面的琵琶聲也停了，似乎也看見(jiàn)了這只鳥(niǎo) 。小林沒(méi)有猶豫，急忙打開(kāi)窗戶(hù)，伸手把鳥(niǎo)抓了進(jìn)來(lái)。他不認(rèn)識(shí)這一種什么鳥(niǎo)。</p><p class="ql-block">他打開(kāi)百度，把鳥(niǎo)的照片發(fā)上去，并把受傷的情況也發(fā)上，一會(huì)有人回答，這是一只斑鳩，可能翅膀骨折了，需要好好護(hù)理。給他包扎，讓他慢慢痊愈。</p><p class="ql-block">怎么包扎呢？他不知道。他抱著那只斑鳩。透過(guò)窗戶(hù)望著對(duì)面的窗臺(tái)。但是那個(gè)女孩已經(jīng)不見(jiàn)了。</p><p class="ql-block">小林決心救護(hù)這只鳥(niǎo)。他查資料，學(xué)會(huì)了給鳥(niǎo)包扎，他還需要去找一些活的蟲(chóng)蟲(chóng)喂食。不知不覺(jué)中。他每天上網(wǎng)的時(shí)間減少了，感覺(jué)眼睛也明亮了，也開(kāi)始吃阿姨做的飯。現(xiàn)在唯一讓他牽腸掛肚的事。是那個(gè)女孩還去哪了呢？有人說(shuō)這個(gè)女孩生了很?chē)?yán)重的病。停學(xué)在家養(yǎng)病，后來(lái)挺嚴(yán)重，只好出院了。</p><p class="ql-block">“住院了？在哪個(gè)醫(yī)院住院呢？”</p><p class="ql-block">秋分那天，周明明在血液科會(huì)診時(shí)看到了蘇荷的病歷。住院號(hào)一欄的數(shù)字像把銹刀，剜開(kāi)她記憶里蒙塵的鐵盒——二十年前那個(gè)扎著雙馬尾的小女孩，總在學(xué)前班教室角落用蠟筆涂滿(mǎn)整面墻的蝴蝶，名字正是恬恬。</p><p class="ql-block">小臨上學(xué)前班的時(shí)候，與恬恬是一個(gè)班。恬恬的生日還小一點(diǎn)。兩個(gè)人經(jīng)常手拉手去上學(xué)，因?yàn)閮蓚€(gè)人很親近。周明明還與蘇荷的媽媽沈聰差點(diǎn)拜了金蘭。</p><p class="ql-block">兩個(gè)人上小學(xué)的時(shí)候 ，因?yàn)榧彝ビ懈笔虚L(zhǎng)的背景，小臨安排在本市最好的小學(xué)。他們也舉家搬遷。離開(kāi)了原來(lái)的小區(qū)。兩個(gè)孩子兩個(gè)家庭。此后慢慢接脫離。一晃，十幾年過(guò)去了。</p><p class="ql-block">沈聰?shù)墓ぷ鞑皇呛苊Γ汛蟛糠志τ脕?lái)輔導(dǎo)恬恬的功課。學(xué)前班的時(shí)候，恬恬基本已經(jīng)學(xué)完了初小的課程。從一年級(jí)開(kāi)始跳級(jí)，一年跳一級(jí)。小林在讀四年級(jí)的時(shí)候。甜甜已經(jīng)讀了初一</p><p class="ql-block">“這么聰明的孩子，天妒英才呀。”</p><p class="ql-block"> "蘇荷？"她捏著病歷夾的手突然發(fā)抖，"你原名是不是叫......"</p><p class="ql-block"> "周院長(zhǎng)記性真好。"躺在病床上的少女扯動(dòng)嘴角，化療后的蒼白面容卻依然清亮，像被雨水洗過(guò)的玻璃珠，"我媽說(shuō)改個(gè)簡(jiǎn)單的名字，病就不會(huì)跟著跑了。"</p><p class="ql-block"> 消毒水氣味里，周明明注意到蘇荷腕間戴著串銀杏葉標(biāo)本手鏈。那是小臨六歲時(shí)在幼兒園做的手工，當(dāng)時(shí)他把全班的落葉都粘成了蝴蝶形狀，唯獨(dú)送給恬恬的那片，葉脈里嵌著金粉。</p><p class="ql-block"> 同一時(shí)刻，林小臨正在陽(yáng)臺(tái)給斷翅的斑鳩喂葡萄糖水。這只撞在玻璃上的鳥(niǎo)兒左翼骨折，此刻正用喙啄他校服袖口的紐扣，發(fā)出幼貓般的嗚咽。</p><p class="ql-block"> "別亂動(dòng)。"少年用棉簽蘸溫水擦拭鳥(niǎo)喙，窗外的梧桐葉正撲簌簌掉進(jìn)紗窗。自從聽(tīng)了陳媛的話(huà)，父母不再追問(wèn)他復(fù)學(xué)的事，家里突然多出許多空蕩的時(shí)間，像被抽去書(shū)頁(yè)的相框。</p><p class="ql-block"> 手機(jī)在褲兜震動(dòng)，是個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的照片：銀杏葉鋪成的地毯上，半透明的蝴蝶標(biāo)本停在骷髏頭模型旁。附言是串亂碼，卻在末尾綴著他畫(huà)在課本里的那只殘翅蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。</p><p class="ql-block"> "這是你上周在咨詢(xún)室掉的。"蘇荷的語(yǔ)音帶著住院部特有的電流聲，"陳醫(yī)生說(shuō)你可能想看它展翅的樣子。"</p><p class="ql-block"> 當(dāng)晚十點(diǎn)，林小臨抱著裝斑鳩的紙箱站在血液科病房門(mén)口。蘇荷正對(duì)著手機(jī)畫(huà)速寫(xiě)，屏幕光映得她眼下青黑，卻把筆尖的蝴蝶勾勒得振翅欲飛。</p><p class="ql-block"> "它叫阿折。"少年把紙箱輕輕放在床頭柜，斑鳩立刻發(fā)出親昵的咕咕聲，"你的手鏈......"</p><p class="ql-block"> “幼兒園畢業(yè)那天你塞給我的。"蘇荷抬起手腕，銀杏葉在月光下泛著琥珀色光斑，"后來(lái)我媽說(shuō)要扔掉，我就藏在鉛筆盒夾層，結(jié)果被老鼠啃掉了半片葉子。"</p><p class="ql-block"> 兩人之間忽然漫開(kāi)潮水般的沉默。走廊盡頭的護(hù)士站傳來(lái)夜班護(hù)士的腳步聲，蘇荷突然從枕頭下摸出個(gè)鐵盒，里面裝滿(mǎn)壓得薄如蟬翼的銀杏葉，每片上都用極細(xì)的筆跡寫(xiě)著日期。</p><p class="ql-block"> "這是我每天撿的落葉。"她拈起一片葉脈清晰的葉子，"醫(yī)生說(shuō)我像棵快枯死的樹(shù)，可你看，這些葉子爛在土里還能當(dāng)肥料呢。"</p><p class="ql-block"> 林小臨的手指觸到盒底幾張皺巴巴的檢驗(yàn)單，"急性髓系白血病"的字樣刺得他眼眶發(fā)燙。他想起陳媛說(shuō)過(guò)的話(huà)："當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始凝視死亡，或許正是重生的契機(jī)。"</p><p class="ql-block"> "其實(shí)我早就認(rèn)出你了。"蘇荷忽然握住他的手腕，指尖涼得像銀杏葉上的晨露，"小學(xué)三年級(jí)我跳級(jí)去了高年級(jí)，有次路過(guò)你們班，看見(jiàn)你蹲在操場(chǎng)角落給受傷的麻雀包扎。"</p><p class="ql-block"> 少年猛地抽回手，校服袖口滑落，露出腕間未愈的抓痕。那是他得知數(shù)學(xué)滿(mǎn)分被懷疑作弊時(shí)抓的，此刻卻被蘇荷用指尖輕輕圈住，像給傷口戴上透明的花環(huán)。</p><p class="ql-block"> "我第一次化療時(shí)，"她松開(kāi)手，從抽屜拿出個(gè)筆記本，里面貼滿(mǎn)各種蝴蝶標(biāo)本，"護(hù)士說(shuō)我血管太細(xì)，扎了七針才找到位置。你看這只巴黎翠鳳蝶，翅膀被雨打爛了，我用指甲油給它補(bǔ)了金邊。"</p><p class="ql-block"> 凌晨三點(diǎn)，林小臨在醫(yī)院花園的銀杏樹(shù)下給斑鳩換藥。月光把蘇荷的影子投在樹(shù)干上，她正用枯枝在泥土里畫(huà)蝴蝶，每一筆都帶著化療后的顫抖。</p><p class="ql-block"> "我爸說(shuō)捐獻(xiàn)骨髓很危險(xiǎn)。"少年突然開(kāi)口，紙箱里的斑鳩撲棱著單翅想往他懷里鉆，"可陳醫(yī)生說(shuō)，阿折的翅膀愈合需要一百天，你的......"</p><p class="ql-block"> "其實(shí)上周配型結(jié)果就出來(lái)了。"蘇荷打斷他，枯枝在"蝴蝶"翅膀上劃出尖銳的分叉，"你父母來(lái)醫(yī)院找過(guò)我，說(shuō)你還未成年，不能冒這個(gè)險(xiǎn)。"</p><p class="ql-block"> 風(fēng)起時(shí)，銀杏葉像金色的雨落進(jìn)少年的頭發(fā)。他想起七歲那年，恬恬把被男生踩壞的蝴蝶標(biāo)本藏在他書(shū)包里，自己卻被老師罰站一下午。此刻他從褲兜掏出片夾得極平整的梧桐葉，上面用針刻著極小的字："我不是怪胎，你也不是病樹(shù)。"</p><p class="ql-block"> "明天我就去簽同意書(shū)。"林小臨把梧桐葉放進(jìn)蘇荷手心，斑鳩忽然振翅撲到她肩頭，折斷的翅膀掃落幾片銀杏葉，"阿折需要練習(xí)用單翅平衡，你說(shuō)......我們能不能一起學(xué)重新飛翔？"</p><p class="ql-block"> 蘇荷抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)少年睫毛上沾著片銀杏葉。這是她住院三個(gè)月來(lái)第一次笑出聲，像春雪融化時(shí)的溪流，清凌凌漫過(guò)干涸的河床。遠(yuǎn)處傳來(lái)夜班護(hù)士的腳步聲，兩人同時(shí)伸手按住想飛走的斑鳩，四只手在月光下疊成溫暖的小巢。</p><p class="ql-block"> 天亮?xí)r，周明明在辦公室發(fā)現(xiàn)了兒子的字條："媽?zhuān)医K于知道為什么總畫(huà)殘翅的蝴蝶了。因?yàn)橥暾某岚驈膩?lái)不需要飛翔，而我們——"字跡在這里被水漬暈開(kāi)，最后半句是用鉛筆匆匆補(bǔ)上的，"需要互相接住墜落時(shí)的風(fēng)。"</p><p class="ql-block"> 她捏著字條沖進(jìn)病房，正看見(jiàn)林小臨趴在床邊給蘇荷講斑鳩的復(fù)健計(jì)劃，兩人的影子交疊在床頭的銀杏葉手鏈上，像兩株努力向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的幼苗。窗外的銀杏樹(shù)在晨風(fēng)中輕輕搖晃，第一片泛黃的葉子正打著旋兒，落在少年昨夜刻在樹(shù)干上的小小蝴蝶旁。</p><p class="ql-block"> （第二集完，未完待續(xù)。）</p>
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