我心中的知青

在水一方

我心中的知青“我們這一輩，和共和國同年歲。有父母老小，有兄弟姐妹。我們這一輩，和共和國同年歲。上山練過腿，下鄉練過背……”每當這渾厚的旋律在耳邊響起，我的思緒便不由自主地回到了那段激情燃燒的歲月——二十世紀六十年代。偉人一聲號令，兩千多萬城市中學生奔赴祖國的鄉村與邊疆。知青上山下鄉作為一場運動，這是人類歷史上罕見的從城市到鄉村人口大遷徙。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和知青下鄉聯系在一起。這是一段波瀾壯闊的歷史，更是一段刻骨銘心的記憶。它牽動著十億人的心，強烈地震撼了20世紀后期。上山下鄉伴隨我的童年，對我產生巨大的影響。我總想用自己笨拙的筆觸，記錄幾位知青老師的故事。四十多年來，他們始終縈繞于我的心扉，令我久久難忘。八歲那年，我正式踏入小學的大門。我的班主任是一位年輕的女知青——王亞琴老師。她中等身材，一雙小眼睛笑瞇瞇的，兩條短辮隨風輕擺，經常穿著一件格布上衣。第一次見面給學生上課，她微笑著在黑板上寫下自己的名字，然后親切地問我們：“孩子們，喜歡老師嗎？”我們齊聲喊道：“喜——歡！”王老師的第一節課是教我們認識拼音字母a、o、e。她站在講臺上領讀，我們一遍又一遍地跟讀，聲音清脆而響亮。從那天起，她便成了我們的引路人。王老師性格溫柔，從不打罵學生，哪怕是最調皮的男生犯錯，她也總是耐心地說服教育。記得有一次，班里的男生布茂吉又逃課了，王老師焦急萬分。放學后，王老師拉著我，陪她去布茂吉家做家訪，想了解家庭狀況對布茂吉產生了怎樣的影響。老師極有耐性地跟布同學的父母交流，強調學習對人的成長和立足社會的重要。這次家訪后，布茂吉同學終于不再逃課，安安靜靜地坐在教室，認真聽老師講課。學習成績也大幅度提高。回來的路上，忽然下起大雨，她緊緊拉著我的手奔跑，直跑到她宿舍的窗戶前。她用力將我抱上窗臺，讓我先從窗戶進屋，自己才打開門鎖進去。這間狹小的宿舍里，只有一鋪小土炕和一張辦公桌。王老師告訴我，她是沈陽知青，離家很遠，常常思念父母。那一刻，我看到她的眼圈泛紅，但我一個小孩兒，真不知該說什么，更想不到怎樣去安慰她，只能呆呆地望著老師。就在這個簡陋的房間里，我吃到了她親手做的玉米面窩窩頭和雞蛋炒黃瓜片，那美美的味道，至今難忘。四年級時，因父親工作調動，我們全家搬離了小鎮。臨別時，我依依不舍地告別了王老師和同學們，從此，再未見到我的啟蒙老師。后來我轉學到魯北鎮第四小學讀書。五年級時，又遇到一位北京知青張丹東老師，她教我們班數學?！靶谐虇栴}”和“工程問題”這樣的應用題，我們很難理解，做題更是很吃力。張老師講這些題型時，教我們用列小標題的方法進行逐步分解，一步一步地去做題，最后列成一個綜合算式。這樣一來，一道道數學難題迎刃而解。張老師的這種教學方法，激發了我們學習數學的興趣，我們班的數學平均成績有了大幅度提高。張老師干凈利落，經常穿一件藍色碎花布上衣，她個子高高的，梳著兩條長辮子，讓人特別想接近她。升入初中后，我有幸再次遇到幾位優秀的北京知青老師。其中，英語老師韓燕給我留下的印象最深。韓老師三十歲出頭，未婚，能說一口流利的英語，發音如同錄音機磁帶里的外國人教讀英語一般。與當地英語老師相比，她的英語功底極好，教起來得心應手，她的英語課堂充滿活力和趣味，從不讓學生感到枯燥。她總是帶著微笑給我們講課。遇到較長的單詞，她會耐心地一遍一遍指導我們讀，極有愛心和耐心。她要求我們每天讀課文、背課文，培養英語語感。每次講新課前都會認真檢查。為了完成背誦任務，我們不得不早起晚睡，甚至在上學路上還在背誦課文。功夫不負有心人，不知不覺間，我們掌握了許多單詞和重點句式，我們班英語成績更是名列前茅。課間十分鐘，韓老師很少像其他老師那樣回辦公室休息、喝茶，她喜歡與我們一起聊天。天氣晴朗時，我們常圍坐在教室前的花壇邊，聽她講述女孩子如何保持整潔，如何愛護自己。盡管她尚未婚嫁，卻像母親般關懷著我們，那份慈愛與可親，至今仍溫暖著我的心，她的干凈、整潔、清爽，成了我們班小女生爭相模仿膜拜的偶像。我與北京知青真的很有緣分，初二時我的物理老師也是位北京知青。記得老師叫張世杰，他白凈的臉，高高的個，說話文質彬彬，講課語言清晰，有條不紊，板書更是自然美觀。我很喜歡這位物理老師，更喜歡這個新學科。期中考試，我物理得了滿分?？荚嚲肀焕蠋熧N在黑板的南側，試卷上面用紅色蘸水筆寫一個大大的“展”字，同學們都圍著看，小聲議論著。我心里別提有多高興了。還有教數學的田偉老師，教政治的范淑康老師，她倆也都是北京知青。幾位老師穿著得體，談吐優雅，知識淵博，教學質量一流，我們班成績也是全校最好的。幾位北京知青老師的言傳身教，潛移默化地影響著我，讓我萌生了長大后也做老師的志向。我的學習成績一直很好。長大后，我也真地走進教師的行列，走上教學崗位，從事太陽底下最神圣的職業。每天早晨，我會關注一個個朝氣蓬勃的孩子走進教室，感覺一天的燦爛就從早晨開始。我喜歡站在教室里的一角，靜靜地聆聽著孩子朗朗的/讀書聲。此時，流進耳鼓的不僅是聲音，還有興奮。我喜歡從孩子的一笑一顰中，感受他們最近的心情；在一舉一動里，了解判斷他們的近況。我喜歡和孩子們一起伴著課本里散發出的淡淡清香，沉浮于文字的字里行間，浸染在墨韻書香里，感覺是那樣地充實而豐盈，好像通體都被墨香染透。當年，能夠成為老師的知青，是比較幸運的，無疑他們更是知青隊伍里的佼佼者，他們被選拔出來，得以擺脫繁重的體力勞動。然而，知青的生活遠不止臟與累，還有無數的挑戰等待著他們。從未接觸過農活的他們，需要邊干邊學，從種地、鋤草到間苗、收割，每一步都充滿艱辛。其中，割高粱稈是最苦最累的活計。雙手每天被高粱葉劃出無數細小的傷口，鮮血滲出，疼痛難忍。一天的勞作結束后，晚上躺在床上，手掌僵硬得無法伸展。盡管如此，他們卻始終保持著積極的心態，多年的歷煉，他們已經蛻變成農民的一員，心早已與貧下中農緊緊相連，水乳交融。我被廣大知青的精神感動著、感染著，感謝知青老師給予我最好的基礎教育。于是填下兩首詞：朝中措贈北京知青京都一別北疆行。逢歲恰芳齡。朝夕躬耕壟上，誰圖利祿功名。餐風飲露，披星戴月，膽赤心誠?；厥讔槑V歲月，依然未減豪情。卜算子忘難知青歲月荒野夢難酣，才見晨光透。紅袖青衿壟上耕，汗灑身形瘦。雖念家鄉遙，更盼山村秀。歲月悠悠一首歌，再憶真情厚。時光荏苒，經過歲月的洗禮，當年的知青早已過了古稀之年。無情的月歲，讓他們的雙鬢染上了霜花。他們將最美好的年華獻給了祖國的鄉村，獻給了邊陲小鎮內蒙古通遼市扎魯特旗，有的知青甚至將生命永遠留在了他們為之奉獻青春歲月的那片熱土。1978年后，當年的知青陸續大返城。回城后，他們被分配到公交公司、環衛局、工商企業等單位，很多是大集體性質。盡管如此，他們終于回到了父母身邊，回到了自己的城市。然而，他們也錯過了談情說愛的最佳年華，延誤了組建家庭的時機。即便如此，他們心中依然滿是驕傲與充實。因為他們在艱苦的歲月里磨煉了意志，重塑了人生觀和世界觀，他們無怨無悔。知青上山下鄉，可以說貢獻巨大，居功至偉。他們當中，大多都很優秀，有知識，有見地，有思想，有情懷，有擔當。首先是他們對廣大農村的文化啟蒙作用。下鄉到扎魯特旗的知青，對當地的文化教育、醫療衛生、藝術體育、民族團結、社會風氣、思想觀念等諸多方面起到了極大助推作用，尤其是撐起了文化教育的一片藍天。知青的出現，像一陣清風，他們的思想、知識、文化、素養和生活習慣，喚醒了古老落后的土地，吹來溫馨的文明之風，帶來了積極的影響，尤其是改變了當時農村落后愚昧的狀態。文雅整潔、多才多藝的知青是農村孩子的偶像?；謴透呖己?，知青的熱情高漲，不少知青考入大學，影響帶動了農村青年，改變了很多五零后、六零后的命運，影響力是多方面的，功在當世，利在千秋，意義深遠。其次是促進了城鄉交流。當年知青帶來大范圍城鄉雙向的交流，人員大遷徙，可以說是古今中外罕見的。他們帶來了大城市的信息資源，也將農村的信息資源反饋到城市。而這種交流是長期的，很多知青返城后，經常回到插隊的農村探望，建立了長期的聯系。其三是給后代留下了寶貴的精神財富。提起當年的知青，很多上了年歲的人仍然津津樂道，這對下一代產生了潛移默化的影響。請記住這些既平凡又偉大的知青吧。歷史，將記住知青；時代，將感激知青。他們應該被永遠載入中華民族的史冊。如今，當我們漫步在城市的大街小巷，偶爾會遇到一些白發蒼蒼的老人，他們或許就是當年的知青，這些知青是跟著祖國奔跑的一代人，青春經歷雖然苦澀，但特定時代下的人生畫卷，卻也恢宏壯美，值得回味。上山下鄉，歷煉了知青，鑄就他們的堅毅和執著。知青們用青春書寫了一段段傳奇。在這場偉大的社會實踐中，他們也教會了我們堅韌、奉獻和不屈，這些品質在現代社會依然熠熠生輝。讓我們銘記這段歷史，銘記這些為國家無私奉獻的知青們，讓他們的精神在我們心中永存！感謝知青，感謝我的引路人知青老師！

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