【征文】“翻山”記

天目溪

美篇名：天目溪美篇號(hào)：37181111圖片：自拍俗話說：“隔行如隔山”。不同行業(yè)間不相通，各有各的套路。外行人很難融匯貫通。就拿學(xué)校文理科來說吧，一般到高二就開始分科了，學(xué)生分為理科生和文科生兩類，各自走著不同的發(fā)展方向。教師也是，各人教授不同的科目，基本也是文、理科加音體美。如果中途改行要有相當(dāng)?shù)碾y度，這考驗(yàn)一個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性和全面性。我是一名中學(xué)語文老師，上世紀(jì)八十年代從外地調(diào)回家鄉(xiāng)時(shí)進(jìn)了一家企業(yè)職工學(xué)校，仍舊教語文，幾年后職工學(xué)校文化補(bǔ)課任務(wù)完成，廠辦主任又把我要過去，我內(nèi)心是不想干行政工作的，還是想做老師。于是后來我要求到了該企業(yè)的子弟小學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校不缺語文老師，而缺一名數(shù)學(xué)老師。怎么辦呢？學(xué)校小，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。校長讓我擔(dān)負(fù)起三年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。雖說是小學(xué)，程度并不深，但對(duì)于一個(gè)中學(xué)在文革中過來，沒有多少數(shù)理化基礎(chǔ)的語文老師來說，也是個(gè)挑戰(zhàn)。 一切從頭開始，干中學(xué)，學(xué)中干。我一邊翻看教學(xué)參考書，一邊去聽其他數(shù)學(xué)老師的課。看別人是如何教學(xué)的。再慢慢摸索。可是時(shí)間不等人，班級(jí)學(xué)生等著我上課呢。這時(shí)，不行也得行。我照貓畫虎上陣了。好在有多年的教師經(jīng)驗(yàn)，課堂氛圍還是把得住的。我按著教科書的步驟一步步來，小心翼翼的往下走，第一節(jié)課總算過去了，沒出岔子。萬事開頭難，開了頭來也不難。心里有點(diǎn)底了，我繼續(xù)摸索，聽不同老師的課，再結(jié)合教參，一點(diǎn)點(diǎn)琢磨消化。慢慢的，上課有點(diǎn)起色了。我又向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老教師當(dāng)面請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，漸漸地有些得心應(yīng)手了。我于是請(qǐng)校長和數(shù)學(xué)教研組長來聽我的課，讓她倆給把把關(guān)，提提意見。她們對(duì)我教學(xué)程序認(rèn)可，只提了一點(diǎn)意見，就是粉筆字再寫端正規(guī)范一點(diǎn)。我搞成人教育時(shí)書寫習(xí)慣了，字跡不那么工整，現(xiàn)在面對(duì)小學(xué)生，應(yīng)該一筆一劃端端正正才是，我虛心接受了這個(gè)意見。逐漸地也習(xí)慣了一筆一劃地寫字。一學(xué)期下來，我已經(jīng)摸到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的門路，熟悉了教學(xué)方法，掌握了要領(lǐng)。 一年后，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)學(xué)生，他原先在市里教育口學(xué)校上學(xué)。他對(duì)家長說，我上課比他原先的老師上的好，能聽懂。他原來的數(shù)學(xué)老師也是語文老師改行的。聽到這話我心里很欣慰，沒有比得到學(xué)生認(rèn)可更高興的事了。有一次學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)，每人上一堂公開課，大家評(píng)比。我經(jīng)過精心準(zhǔn)備，課上得不錯(cuò)，這次數(shù)學(xué)公開課我和另一個(gè)男教師被公認(rèn)為上得最好。我對(duì)自己更有信心了。班里學(xué)生成績也有上升，尤其是后進(jìn)生。有一個(gè)學(xué)生是我剛?cè)谓滩痪脧耐獾剞D(zhuǎn)來的插班借讀生，數(shù)學(xué)程度較差，我對(duì)他比較關(guān)注。一段時(shí)間后該生成績有較大提高，平時(shí)他經(jīng)常不懂就問，我也都給他耐心輔導(dǎo)。這時(shí)正好上級(jí)教育部門在開展一項(xiàng)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的表彰活動(dòng)，校長鼓勵(lì)我把這個(gè)學(xué)生的情況寫份材料報(bào)上去，我找該生了解清楚了他以前的情況，寫了他的轉(zhuǎn)變材料上報(bào)，很快區(qū)教委給我頒發(fā)了“轉(zhuǎn)變后進(jìn)生能手”獎(jiǎng)狀。 自改行從事數(shù)學(xué)教學(xué)后，我在“翻山”的路上越走越高，終于到達(dá)山頂，翻到了山背面。成了一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，破繭成蝶。可是好景不長，一波剛平一波又起。教到五年級(jí)時(shí)，上級(jí)教育部門組織小學(xué)奧數(shù)競賽活動(dòng)。那時(shí)正是全國奧數(shù)熱，到處是全國性的中小學(xué)奧數(shù)競賽，層層選拔。競賽前各校都辦輔導(dǎo)班，由高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)參賽學(xué)生。這下對(duì)我又是個(gè)考驗(yàn)。盡管我已經(jīng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路子熟悉了，但奧數(shù)不一樣啊，程度深得多。我一點(diǎn)沒有底。怎么辦？只有背水一戰(zhàn)。我拿著輔導(dǎo)材料一點(diǎn)點(diǎn)啃，自己先學(xué)習(xí)。這真是塊硬骨頭，不要說我這半路出家的歪和尚，就是科班出身的正經(jīng)和尚也得好好念一會(huì)經(jīng)。這些輔導(dǎo)材料有的被我琢磨通了，啃下來了，遇到實(shí)在過不去的坎，我又拿出老辦法，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。學(xué)校里有一位老師數(shù)學(xué)程度不錯(cuò)，和我也熟，我就去請(qǐng)教她。她也很細(xì)心地給我講解，幫我分析解題思路。使我豁然開朗，受益匪淺。就這樣，我邊學(xué)邊教，每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，給幾名數(shù)學(xué)成績好頭腦靈活的學(xué)生輔導(dǎo)奧數(shù)練習(xí)題。教育行業(yè)有句俗話，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。而我呢，這時(shí)比學(xué)生只多了那么一點(diǎn)點(diǎn)水而已，湊合給。好在我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，思路還是清晰的，講題意要領(lǐng)解題步驟，學(xué)生能聽懂能領(lǐng)會(huì)，這就行。那一段時(shí)間工作真緊張，除正常教學(xué)外，還要花不少精力在這方面。 蒼天不負(fù)苦心人，在先后兩次小學(xué)奧數(shù)競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均取得了好成績。分別拿到了一、二、三等獎(jiǎng)。教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)很驚訝，說沒想到你們這么小的廠辦學(xué)校能出這么好的成績，市里好多大學(xué)校還不如你們呢。我心里也是非常高興。當(dāng)然功勞主要?dú)w學(xué)生本人，其次是學(xué)校那位助我一臂之力的老師，我只是搬磚匠罷了。在參賽的學(xué)生中有一位男孩非常聰明，一點(diǎn)就通，我知道他定能拿到獎(jiǎng)，只不過沒料到他居然還拿了一等獎(jiǎng)。學(xué)校給了他獎(jiǎng)勵(lì)，那年教師節(jié)他還送了我一個(gè)小影集本子留念，我一直保存著，看到它就想起這個(gè)聰明學(xué)生。說起我的“翻山”經(jīng)歷，過程也是由平緩到上坡，一步步攀升，遇到陡坡斷崖想辦法克服困難再前進(jìn)，終獲成功。世上無難事，只怕有心人。山不可怕，只要肯登攀，沒有翻不過去的山。 謝謝觀看

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