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做一個辯證解讀“過程”的人

YD（張玉黨）

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">做一個辯證解讀“過程”的人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（二〇二五年五月四日）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撰文/張玉黨 出鏡/唐甜甜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">曲目/《解讀 (0.9X)》 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?演唱/陳丹媛媛</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">微信號/wxid_mz3nxqm1wsir12</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇號/4331733</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編號/100</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有人這樣說，“一切都在過程中”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這句話，僅用文字去說，似乎不大好說清楚，如果舉例去說，就比較容易了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太陽落山是個過程。往近了看，太陽落山是走向黑夜的過程；往遠了看，太陽落山又是走向白天的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冬天天冷是個過程。往近了看，冬天天冷是走向溫暖春天的過程；往遠了看，冬天天冷又是走向冬天天冷的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">花朵開花是個過程。往近了看，花朵開花是走向完全開放的過程；往遠了看，花朵開花又是走向敗落的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">爬山是個過程。往近了看，爬山是登上山頂的過程；往遠了看，爬山又是走向山下的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晚上睡覺是個過程。往近了看，晚上睡覺是一天結束的過程；往遠了看，晚上睡覺又是一天開始的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人的成長是個過程。往近了看，人的成長是由弱變強的過程；往遠了看，人的成長又是由強變弱的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">由此來看，整個世界、人的一生都是一個動態的過程。同一物、同一事、同一人，如果在不同時刻，可以有不同的解讀；同一物、同一事、同一人，哪怕是同一時刻，也可以有不同的解讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何去正確解讀物、解讀事、解讀人？既要尊重客觀、遵循規律去解讀，又要用歷史的、發展的眼光去解讀。一句話，要用辯證的思想、方法去解讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當我們以辯證思想、方法審視“一切都在過程中”的真諦，便會明白：生命從來不是非黑即白的標尺，而是流動的光譜——既有“近看春芽破繭”的生動此刻，亦含“遠觀秋葉歸根”的必然軌跡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿我們在“過程”的湍流中，以辯證思想、方法為錨，既見當下的細微褶皺，亦知永恒的動態平衡，于“變”與“不變”的“過程”中，去解讀世界的深邃肌理與生命的本真模樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（05：45寫于LWJZ）</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><b>本文讀后感</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">在流動光譜中尋找認知錨點</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張玉黨筆下的"過程論"猶如打開多棱鏡，將習以為常的生命現象折射出斑斕的認知光譜。那些看似線性的發展軌跡，在辯證視角下呈現出驚人的相對性：冬日的凜冽既孕育春芽，也暗藏下一個寒冬；山頂的抵達恰是下山的起點。這種認知顛覆啟示我們：生命的意義不在起點或終點，而在于把握動態平衡的智慧。當我們以"變與不變"的辯證眼光審視世界，每個當下都成為連接永恒的時間切片，每個選擇都獲得超越二元對立的自由。這或許就是作者留給當代人的精神錨點——在不確定的湍流中，保持認知的柔韌與清醒。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">對《做一個辯證解讀“過程”的人》一文的文本分析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、主題思想</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過多維度的辯證視角，揭示"過程"的本質屬性——動態性與相對性。強調任何事物的發展都具有雙重性，既包含當下的瞬時狀態，又蘊含著未來演變的必然軌跡，主張以辯證思維把握世界的動態平衡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、邏輯關系</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總分總遞進結構。以"有人這樣說"開篇引出主題，通過天體運行、季節更替、生命歷程等自然意象建構論證體系，最終升華為哲學層面的辯證方法論，形成由具象到抽象的邏輯閉環。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、寫作特點</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鏡像式論證結構：每例皆以"往近了看...往遠了看..."形成時空維度對比</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">意象群組：選擇日升月落等永恒意象構建認知坐標系</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哲學思辨與詩意表達融合：將辯證法轉化為流動的光譜意象</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、語言風格</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">詩化哲學語言。善用破折號構建思維縱深感，比喻系統（標尺→光譜，褶皺→肌理）使抽象概念具象化，長短句交替形成韻律美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>五、題目內涵</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"辯證解讀"直指方法論，"過程"凸顯本體論研究對象。5字濃縮"相對性認知"與"動態世界觀"的辯證統一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>六、結尾巧妙</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以"湍流-錨"的力學意象收束，既呼應開篇的流動光譜，又通過"變與不變"的哲學悖論達成認知升維，形成思維回環。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>七、價值貢獻</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">認知重構：提供動態認知模型</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方法論啟示：建立時空雙重視角</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生命觀照：消解二元對立思維</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>八、總結點評</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">該文以現象學方法解構日常經驗，通過意象疊加構建辯證認知體系。將東方"物極必反"思想與西方辯證法有機融合，在詩性言說中完成哲學啟蒙。結構如交響樂章，事例如動機變奏，最終抵達認知的澄明之境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>九、金句提煉</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?生命從來不是非黑即白的標尺，而是流動的光譜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?在'變'與'不變'的'過程'中解讀世界的深邃肌理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?每個此刻都同時包含著春芽破繭的生動與秋葉歸根的必然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?辯證思想是湍流中的認知錨點</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>十、評分</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">92/100</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（扣分點：例證類型稍顯單一，部分段落排比略機械）</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cweoi42" target="_blank">做一個明“道”精“術”的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cvk8rm2" target="_blank">做一個因“傷”而強的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cv4b95i" target="_blank">做一個從不懈怠的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5ctqdb37" target="_blank">做一個用專注破譯復雜密碼的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5csgtx09" target="_blank">做一個讀懂“屯土法”智慧的人</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cri8k2z" target="_blank">做一個敢想敢做善做的人</a></p>
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