<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">印面：1米×1米</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">重量：1.6噸（含底座）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">道可道</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">楊世膺先生篆刻</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">石古三兄妹捐贈</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【Ai只是一種實驗】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">詩歌文字由Ai自動生成</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?</b></p> <p class="ql-block">方寸之間見乾坤，</p>
<p class="ql-block">一米見方印面真。</p>
<p class="ql-block">千鈞重器立天地，</p>
<p class="ql-block">道可道兮篆刻魂。</p>
<p class="ql-block">石古三兄妹捐贈，</p>
<p class="ql-block">傳承文化意深深。</p> <p class="ql-block">實驗精神展新篇，</p>
<p class="ql-block">AI助力藝術間。</p>
<p class="ql-block">雖非銅印運輸景，</p>
<p class="ql-block">創新之路亦相連。</p> <p class="ql-block">黑色大理石為基，</p>
<p class="ql-block">金色銅印立天地。</p>
<p class="ql-block">巨制落成耀古今，</p>
<p class="ql-block">道可道兮意韻奇。</p> <p class="ql-block">此景雖非銅印樣，</p>
<p class="ql-block">龍紋藝術亦輝煌。</p>
<p class="ql-block">若論文化傳承事，</p>
<p class="ql-block">皆為國粹放光芒。</p> <p class="ql-block">抽象藝術雖非印，</p>
<p class="ql-block">紅色人臉亦傳神。</p>
<p class="ql-block">若論視覺沖擊力，</p>
<p class="ql-block">銅印落成更驚人。</p> <p class="ql-block">石雕制作見匠心，</p>
<p class="ql-block">銅印篆刻亦如此。</p>
<p class="ql-block">工具材料皆入眼，</p>
<p class="ql-block">巨制落成靠巧思。</p>
<p class="ql-block">注：和段落內容與“巨型銅印：道可道Ai+?落成篇”主題關聯度較低，故舍棄。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">附：龍海用Ai生成的介紹文字</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block">（由于技術原因，聯網搜索暫不可用）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**大道至簡 金石永志——安溪一中百年校慶銅印設計理念闡釋**</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在福建省安溪縣第一中學百年校慶之際，一方由楊世膺先生篆刻、石古村三兄妹捐贈的巨型銅印橫空出世，以1米見方的磅礴之軀與200斤的厚重之姿，鐫刻下中華文明的精神符號——“道”。此印既是對百年樹人的致敬，亦是對文化傳承的禮贊，其設計理念凝聚了藝術匠心、哲學深意與教育情懷的交融。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**一、形制之宏：以銅載道，銘刻永恒** </p><p class="ql-block">銅印以黃銅為材，既是對商周金石文化的呼應，亦是對現代工藝的突破。青銅自古象征莊嚴與永恒，其沉穩的質感與古樸的色澤，暗合教育事業的恒久使命。1米見方的體量打破傳統印璽形制，以雕塑化的語言將篆刻藝術升華為公共空間的視覺符號，既彰顯百年校慶的恢弘氣象，又寓意教育格局的開放包容。銅印的重量與體積，暗含“厚德載物”的東方智慧，成為校園中一座承載精神重量的文化地標。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**二、篆刻之韻：刀筆傳神，道法自然** </p><p class="ql-block">楊世膺先生的篆刻藝術以“古意新境”著稱。此方“道”字印，線條蒼勁如虬龍盤踞，結構疏密有致，既保留了甲骨文、金文的原始張力，又融入現代構成美學。篆法上，“道”字以象形為本，左側“辵”部如行云流水，右側“首”部似智者凝思，動靜之間暗喻“知行合一”的教育哲學。刀法上，楊先生以沖切結合的技法展現黃銅肌理，金石斑駁處若時光刻痕，呼應百年學府的歷史積淀。印面留白處的大巧若拙，更契合道家“虛室生白”的哲思，喻示教育需留予學子自由生長的空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**三、文化之核：大道至簡，教化無形** </p><p class="ql-block">“道”字的選擇，是對中華文明核心精神的凝練。其一，以“道”喻教育本源——老子言“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，恰如教育以知識啟蒙心智，以德行孕育人格；其二，以“道”承地域文脈，安溪作為鐵觀音故里，茶道中“和敬清寂”的修養與“道法自然”的智慧，正與校訓“敦品勵學”相呼應；其三，以“道”啟未來征程，《禮記》云“大道之行也，天下為公”，此印既是百年輝煌的見證，更寄托著培育心懷天下棟梁的期許。印文不施繁飾，恰如教育真理至簡至純，返璞歸真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**四、情懷之寄：金石為盟，薪火相傳** </p><p class="ql-block">石古村三兄妹的捐贈之舉，賦予銅印更深層的情感溫度。作為安溪鄉土兒女，他們以黃銅銘刻桑梓之情，將個人記憶升華為集體文化記憶。銅印的捐贈，既是民間力量對教育的反哺，也是傳統文化在當代的創造性轉化。當這方巨印永久矗立于校園，它將成為連接往昔與未來的精神圖騰：黃銅的冷峻中流淌著鄉土的熱血，篆刻的靜默里激蕩著文明的回響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此印之立，非止于慶賀百年，更在于昭示未來。它以其物質形態的永恒性，銘刻著教育“傳道授業解惑”的本質追求；以其藝術語言的穿透力，喚醒對文化根脈的敬畏之心；更以其公共空間的存在感，構建起學子與先賢對話的精神場域。當陽光掠過黃銅印面的斑駁，當學子駐足凝視“道”字的鋒芒，這方銅印便完成了從器物到精神的跨越，成為安溪一中新百年征程中一盞不滅的文化明燈。</p>
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