<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">蝶戀花 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歐陽修 </p><p class="ql-block"> 越女采蓮秋水畔。窄袖輕羅,暗露雙金釧。照影摘花花似面。芳心只共絲爭亂。 </p><p class="ql-block"> 鸂鶒灘頭風浪晚。露重煙輕,不見來時伴。隱隱歌聲歸棹遠。離愁引著江南岸。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首詞極容易想象成舞蹈畫面。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“越女采蓮秋水畔”</b>句，點名了人物身份和活動環境。仿佛令人看到一群少女在美麗的荷塘里，用靈巧的雙手采擷蓮花。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“窄袖輕羅”</b>，寫出了彩蓮女的綽約風姿，婀娜舞態。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“暗露雙金釧”</b>，少女們沒入蓮池，蓮花過人頭，玉腕上的金釧時隱時露，閃閃爍爍。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“照影摘花花似面”</b>，臨水照影，伸手采蓮，感到花如人面，不忍去摘。用人物的動作表現心理，連貫性強。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“芳心只共絲爭亂”</b>，這是采摘蓮花拗斷蓮梗時從斷口中拉出來的絲。以此絲之亂，擬彼心之亂，構想絕妙。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">如果說上片是群舞，場面比較歡快。下片就是獨舞居多，場面漸漸變得緊張。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“鸂鶒灘頭風浪晚”</b>，天晚了，起風了，荷塘上涌起陣陣波濤。彩蓮船在風浪中顛簸掙扎，有的竟被風浪沖散。場面上似乎只剩下一個彩蓮姑娘。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“露重煙輕，不見來時伴”</b>，此時天目漸漸暗下來，暮色蒼茫，卻找不到失散的伙伴。其焦急之情，倉皇之狀，令人可以想見。這里面可以產生許多尋人的動作，畫成許多優美的舞蹈身段，從全詞的結構來看，這一段也是情節發展的高潮。</p><p class="ql-block">結尾伙伴到底找到了沒有？詞人未做具體交代。境界迷離惝恍，令人遐想。余音裊裊，不絕如縷；情意綿綿，牽系人心。</p>
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