<p class="ql-block">五一假期是人們放松身心、豐富文化生活的好時機。皮影戲，作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的瑰寶，宛如一顆璀璨星辰，在歷史長河中閃耀了兩千多年。它起源于漢代，歷經(jīng)歲月沉淀，承載著深厚的文化底蘊。 皮影戲以獨特的表演形式，藝人用獸皮或紙板精心雕刻成人物、動物等剪影，于白色幕布后巧妙操縱，借燈光投射呈現(xiàn)出栩栩如生的動態(tài)影像，并搭配特色唱腔與音樂來演繹故事，令人稱奇。其藝術(shù)特色鮮明，不僅雕刻精細，影人關(guān)節(jié)靈活可動，造型夸張生動，還因地域不同形成多樣風(fēng)格，如陜西皮影的粗獷豪邁、河北皮影的細膩精致、福建皮影的色彩艷麗斑斕。2011年，皮影戲榮登人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，成為全人類共同的文化財富。 然而，在現(xiàn)代多元文化沖擊下，傳統(tǒng)皮影戲的傳承面臨挑戰(zhàn)。為了讓這一古老藝術(shù)重?zé)ㄉ鷻C，本次活動特邀韓星老師，作為皮影、木偶制作、表演及導(dǎo)演領(lǐng)域的專家，攜其當代原創(chuàng)皮影劇《水漫金山》、跨界融合影偶劇《畫皮》、中法影偶劇《星魚》等代表作，結(jié)合《皮影戲的多彩世界》這本書籍，與青少年家庭一同深入探索皮影戲的魅力，開啟一場穿越時空的文化之旅。</p> <p class="ql-block">今天由北京市通州區(qū)委宣傳部、張家灣鎮(zhèn)人民政府主辦，京杭大運河書院承辦的【2025書香副中心.全民閱讀】“光影流轉(zhuǎn)、戲韻千年——探尋皮影戲的奇妙世界”讀書分享會活動在京杭大運河書院如期舉行！今天非常榮幸邀請到皮影戲?qū)а蓓n星老師，韓星老師以時間為軸，結(jié)合《皮影戲的多彩世界》中的記載，講述皮影戲從漢代起源，歷經(jīng)各朝代發(fā)展演變的歷程，分享不同歷史時期皮影戲的特點與社會影響，讓大家對皮影戲的歷史脈絡(luò)有清晰認知。 2.表演形式剖析：依據(jù)書中對皮影戲表演形式的闡述，詳細講解皮影戲如何通過獸皮或紙板雕刻剪影、操縱技巧、燈光運用以及唱腔音樂配合來完成表演，剖析各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵作用與相互關(guān)系，讓青少年家庭深入理解皮影戲獨特的表演奧秘。 3.藝術(shù)特色品鑒：展示各地皮影戲作品，對比陜西、河北、福建等地風(fēng)格差異，結(jié)合書中對各地皮影藝術(shù)特色的分析，解析雕刻精細之處、影人造型特點，引導(dǎo)青少年家庭欣賞皮影戲豐富多樣的藝術(shù)魅力。 4.非遺地位與意義闡述：參照書籍內(nèi)容，介紹皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的歷程與意義，強調(diào)其作為古代娛樂與民間文化重要載體、“電影始祖”的文化價值，提升青少年對非遺保護傳承的認知與責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">韓星老師結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)歷以及《皮影戲的多彩世界》中對皮影戲創(chuàng)新的理念，分享當代原創(chuàng)皮影劇《水漫金山》、跨界融合影偶劇《畫皮》、中法影偶劇《星魚》等作品。講述創(chuàng)作靈感來源、如何在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新融合現(xiàn)代元素，如在劇情、表演形式、舞臺設(shè)計等方面的突破，讓青少年家庭感受皮影戲在當代的創(chuàng)新發(fā)展與書中理念的結(jié)合。</p> <p class="ql-block">讀書分享活動完畢后1.精彩表演：韓星老師進行簡短的皮影戲現(xiàn)場表演，展示精湛技藝，讓青少年家庭直觀感受皮影戲的舞臺魅力，沉浸于精彩劇情之中。 2.互動體驗：邀請青少年上臺，在韓星老師指導(dǎo)下嘗試操縱皮影，體驗表演樂趣，加深對皮影戲表演技巧的理解。</p> <p class="ql-block">孩子們體驗了皮影戲后，老師又帶領(lǐng)孩子們進行木偶制作。</p> <p class="ql-block">活動圓滿結(jié)束，大家一起合影留念！</p> <p class="ql-block">活動效果:（一）文化傳承與認知深化 青少年家庭深入了解皮影戲的歷史淵源、表演形式、藝術(shù)特色及文化意義，借助《皮影戲的多彩世界》的解讀，更系統(tǒng)全面地認識皮影戲文化，增強對非遺文化的認知與保護傳承意識，成為皮影戲文化傳承的新生力量，推動皮影戲文化的延續(xù)與發(fā)展。 （二）藝術(shù)素養(yǎng)提升 通過聆聽講座、參與書籍探討、欣賞作品、參與互動體驗，青少年接觸豐富的藝術(shù)元素，拓寬藝術(shù)視野，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣與鑒賞能力，提升藝術(shù)感知與審美素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。 （三）家庭與社會影響 為青少年家庭提供共度五一假期的文化交流平臺，增進親子間共同學(xué)習(xí)與互動，促進家庭關(guān)系和諧。活動引發(fā)社區(qū)及社會對皮影戲等非遺文化的關(guān)注，營造重視傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的良好氛圍，吸引更多人參與非遺保護傳承，增強文化自信。</p>
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