【燭情炬春蠶心】一塊五角錢(qián)的記憶

泰伯

美篇昵稱(chēng)：泰伯美篇號(hào)：9016917圖片來(lái)源：老照片翻拍全文892字 1980年的春天，我在漣源第一中學(xué)讀高二，正全力以赴準(zhǔn)備七月份的高考。班主任在課堂上鄭重地號(hào)召我們每個(gè)人購(gòu)買(mǎi)一本1979年的高考試卷書(shū)。那本書(shū)價(jià)格并不昂貴，僅需一元五角，卻能讓我們提前熟悉高考的考題。我滿(mǎn)懷期待地在周六回家向父母討要這筆錢(qián)，卻空手而歸。那時(shí)的家境實(shí)在窘迫，除了我，還有兩個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹都在讀書(shū)。即便只是一塊五角錢(qián)，對(duì)當(dāng)時(shí)的家庭來(lái)說(shuō)也是很難拿得出來(lái)的。第一周過(guò)去，班上只剩下七八個(gè)人未交書(shū)費(fèi)。到了第二個(gè)周六，我再次鼓起勇氣向父母開(kāi)口，但結(jié)果依舊令人失望。就這樣，全班其他同學(xué)都交了錢(qián)，唯獨(dú)我一個(gè)人未能如愿。那時(shí)的我，多么渴望有誰(shuí)能像天使般降臨，為我送來(lái)這一塊五角錢(qián)。如果有人愿意買(mǎi)下這本書(shū)送給我，我定會(huì)銘記一生。然而，班主任并未責(zé)怪我，只是偶爾講解習(xí)題時(shí)，翻到書(shū)中的某一頁(yè)，我卻只能默默坐在那里，感到無(wú)比無(wú)助。那段日子，一塊五角錢(qián)的缺失，讓我在高考前的幾個(gè)月里，始終籠罩在自卑的陰影之下。1985年，我成為了一名中學(xué)教師，主教初三的化學(xué)。那一年，縣里的一位化學(xué)老師發(fā)明了一種教學(xué)工具——通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)一些紙片，能夠讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)方程式。教育局領(lǐng)導(dǎo)決定在全縣推廣這一工具，每套售價(jià)僅需一塊五角錢(qián)。我所在的班級(jí)有二十多名學(xué)生，我本以為這些煤礦職工子弟家庭應(yīng)該不會(huì)為這一塊五角錢(qián)發(fā)愁，于是便自掏腰包先行墊付，將工具發(fā)給了全班同學(xué)，再讓他們補(bǔ)交一元五角。大部分學(xué)生都按時(shí)交了錢(qián)，但有五名學(xué)生在我說(shuō)了三次之后，仍未補(bǔ)交。我最終選擇不再催促，因?yàn)槊慨?dāng)想起自己高中時(shí)因一塊五角錢(qián)的窘迫經(jīng)歷，便深深理解他們可能也面臨著同樣的困境。那時(shí)我的月工資是52.5元，五個(gè)學(xué)生未交的7.5元，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，也是一筆不小的數(shù)目。然而，我寧愿承受這筆損失，也不愿讓我的學(xué)生經(jīng)歷我曾經(jīng)的那份尷尬。兩段關(guān)于一塊五角錢(qián)的記憶，貫穿了我的學(xué)生時(shí)代與教師生涯。從當(dāng)年的無(wú)助少年，到如今的為人師表，我終于明白，教育的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于用一顆溫暖的心去關(guān)懷每一個(gè)孩子。即便損失了一些金錢(qián)，但能夠避免學(xué)生重蹈我的覆轍，我依然覺(jué)得這一切值得。一塊五角錢(qián)，雖微不足道，卻承載了太多關(guān)于成長(zhǎng)與責(zé)任的回憶。 后排左起第一人就是我當(dāng)年與學(xué)生的合影。

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