【燭情炬 春蠶心】部隊教員與公安教官的使命傳承迥然 <p class="ql-block">美篇號：42181180</p><p class="ql-block">攝像：網(wǎng)絡</p><p class="ql-block">文字原創(chuàng)：迥 然</p> <p class="ql-block"> 2003年1月的一天，在我防化連的戰(zhàn)術訓練場上，我正在指導戰(zhàn)士們訓練，這時，師直工科楊科長來任命我新職，我鄭重地從科長手中接過教導隊教員任命書。金黃的晨曦灑在嶄新的任命書上，"教導隊教員"幾個大字熠熠生輝。從一名優(yōu)秀指導員到軍事教員的轉變，不僅是職務的晉升，更是組織對我的信任與重托。這份沉甸甸的責任，從此開啟了我軍旅生涯中一段嶄新的征程。</p> <p class="ql-block">一、軍事教員的責任與擔當</p><p class="ql-block"> 初任教導隊教員，我面對的是來自各團的預提班長。他們已是基層連隊的中堅力量，經(jīng)驗豐富卻也帶著各自部隊的習慣。如何將這些預提班長培養(yǎng)成全能型骨干，成為我日思夜想的課題。</p><p class="ql-block"> 對于教學，我始終牢記"四會"標準：會講、會做、會教、會做思想政治工作。在講授化學防護知識時，我不滿足于枯燥的理論講解。在裝備展示環(huán)節(jié)，我親自穿戴防護服，向學員們展示每一個動作要點，強調每處細節(jié)的重要性。當講到濾毒罐更換時，讓學員們在模擬毒氣環(huán)境中實際操作。</p> <p class="ql-block"> "注意濾毒罐接口的密封性，這是生死攸關的細節(jié)。"我一邊示范一邊強調。學員們屏氣凝神地觀摩，生怕錯過任何細節(jié)。為了檢驗學習效果，我組織了分組對抗演練。某團預提班長張偉在更換濾毒罐時，因緊張導致動作變形。"再來一次，想象你的家人就在毒氣區(qū)外等著你。"在我的引導下，張偉調整呼吸，穩(wěn)穩(wěn)完成了操作。這個場景讓在場所有學員深刻意識到，扎實的技能關乎戰(zhàn)友的生命。</p><p class="ql-block"> 為提升教學效果，我創(chuàng)新采用"軍事大講堂"形式。邀請各專業(yè)領域的優(yōu)秀教官授課，涵蓋戰(zhàn)術、心理、裝備等領域。同時組織學員互當教員，每個學員都要準備一個課題上臺分享。這種教學方式，讓學員們既鞏固了知識，又鍛煉了表達能力。</p> <p class="ql-block">二、年終考核，使命與榮光</p><p class="ql-block"> 年終考核是檢驗教學成果的重頭戲。作為教導隊教員，我既是組織者又是參訓者。每當看到學員們在考核中展現(xiàn)過硬素質，我都深感責任重大、使命光榮。</p><p class="ql-block"> 記得2005年的年終考核，考核當天，天公不作美，下起了小雨。在400米障礙場，雨后地面濕滑，難度倍增。"穩(wěn)住節(jié)奏，控制呼吸。"我不時提醒學員們注意安全。某團班長李闖在跨越矮墻時腳下一滑，我立即上前攙扶，同時指導其他學員保持警戒狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> "報告教員，我可以上！"李闖堅定地說。我拍拍他的肩膀："調整好狀態(tài)再上，注意動作規(guī)范。"最終，李闖順利完成考核，并取得了優(yōu)異成績。考核結束后，我立即組織復盤，針對雨天條件下的訓練特點，完善了考核預案。</p><p class="ql-block"> 年終考核不僅是體能技能的檢驗，更是作風紀律的展示。考核期間，我堅持全程跟訓，隨時糾正不規(guī)范動作。在實彈射擊場，某團班長王偉因前一天感冒，狀態(tài)不佳。我與他單獨溝通，指導他調整呼吸節(jié)奏，樹立信心。最終，王偉在射擊考核中打出滿環(huán)成績。這種細致入微的指導，源自于對學員的深切關懷和對職責的堅守。</p> <p class="ql-block">三、警營教育訓練的傳承與創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 2006年，我告別了戰(zhàn)斗了17年的軍營，轉業(yè)到公安系統(tǒng)。面對新的挑戰(zhàn)，我把在部隊積累的教學經(jīng)驗與公安工作實際相結合，在某分局負責教育訓練工作。</p><p class="ql-block"> 公安工作性質特殊，學員構成復雜。但我始終牢記軍隊教員的四大職責，堅持"以戰(zhàn)領訓、以訓促戰(zhàn)"。在新型電信網(wǎng)絡詐騙案件高發(fā)時，我利用紅藍對抗課程，借鑒部隊對抗演練模式，設置真實警情，讓民警在模擬實戰(zhàn)中提升處置能力。</p> <p class="ql-block"> 針對年輕民警經(jīng)驗不足的問題，我參考部隊"傳幫帶"制度，組建"一幫一一對紅"學習小組。由經(jīng)驗豐富的老民警，手把手指導新警。同時，結合軍事訓練中的達標考核制度，制定科學的訓練計劃和評估體系。</p><p class="ql-block"> 在心理訓練方面，我將軍隊的心理韌性訓練方法引入公安教育。通過模擬危機談判、人質解救等高壓場景，提升民警的心理承受能力。借鑒部隊"壓力測試"經(jīng)驗，設置難度遞增的訓練科目，讓民警在挑戰(zhàn)中錘煉過硬心理素質。</p> <p class="ql-block">四、育人之道的傳承升華</p><p class="ql-block"> 從部隊到警營，面對的教育對象不同，但育人的本質是相通的。我始終秉持"四會"標準開展教學工作，同時根據(jù)不同警種特點不斷創(chuàng)新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在培訓中，我始終強調群眾工作能力，將軍隊政治教育中"做思想工作"的方法轉化為與群眾溝通的技巧。在治安案件辦理培訓中，我將軍隊戰(zhàn)術訓練中的風險評估方法應用于辦案流程優(yōu)化。在特警訓練中，則注重將部隊特種作戰(zhàn)經(jīng)驗與現(xiàn)代警務戰(zhàn)術有機結合。</p><p class="ql-block"> 每期培訓班結業(yè)，我都會與學員座談，了解教學效果。記得有位所長感慨道："您的課不僅教會我們怎么做，更啟示我們怎么思考。"這句話讓我倍感欣慰，育人之道，不僅是傳授技能，更是培養(yǎng)思維、塑造品格。</p> <p class="ql-block"> 回顧軍旅生涯，從優(yōu)秀指導員到軍事教員，變的是崗位，不變的是責任；從戰(zhàn)備訓練到公安教育，變的是任務，不變的是使命。無論是在部隊教學員崗位上嚴謹治學，還是在警營教官崗位上創(chuàng)新教育，我都始終堅守育人初心，傳道授業(yè)解惑。</p><p class="ql-block"> 歲月流轉，軍徽與警徽見證了我的成長；時光荏苒，軍裝與警服陪伴我踐行使命。站在新的起點上，我將以更加昂揚的姿態(tài)、更加務實的態(tài)度，在公安教育訓練的陣地上，續(xù)寫育人篇章，傳承使命擔當。</p>