<p class="ql-block">勞動：化念勞改農場邏格斯——有幾個勞改隊有幾個老師教我如何去做呢？（散文）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 化念農場，我們當地叫“勞改農場”，把下屬的隊，叫“勞改隊”，把服刑人員，統稱叫“勞改犯”……我同化念農場的關系，就如我的故鄉叫化念一樣，太陽東升西落，面朝黃土背朝天，沒人教過我……</p><p class="ql-block"> 1957年7月，如一團火焰，我的人生，在大煉鋼鐵中來到人間，化念農場的勞改隊，推房——小村并大村，大眾食堂——砸鍋煉鋼……</p><p class="ql-block"> ——人心里之所以有這種人疑問，是因為總是下意識的覺得，這世上所有的東西，如果我會，一定都是靠學會的，如果我要想學的會，則一定會有人教我如何去做，去煉鐵鋼。</p><p class="ql-block"> 所以把“老師”這個東西看的很重，覺得如果沒人引路，自己也不可能找得到找得到路，首先，是小郭老師，郭立一芹，在化念試驗區，到氣象站，聶娟的母親——張老師，后來到石頭山吳紹祖、劉宗英、張惠英老師，還有勞改隊服刑的沈國章（我的速度健康老師）、馬振國（武功老師）、阮家機（中醫老師）、肖宏光（西醫老師）……</p><p class="ql-block"> 事實上，你越想要老師——認為自己需要老師教，你心里就越是把自己當學生，越是把自己當學生，就越是會習慣性的去依賴外界，去依賴他人給你的答案，認為社會對你有著某種天生的責任感，要幫你解決時下的問題——思維的特點就是，認為凡事總有個特定的解決方案甚至是最佳的解決方案，只要能夠找到那個對的路子，接下來就可以一路暢通？</p><p class="ql-block"> 這種思維只在學校的時候有用，因為怎么考高分，怎么做對題，這些東西是真的有現成的技巧，只要照做就行。如果不照做反而去鉆牛角尖，越鉆越沒有好下場……</p><p class="ql-block"> 但現實社會就完全不是這樣，尤其是在那個年代，教育這個東西是沒有現成答案的，每個人的路徑都是獨一無二，靠自己摸索出來的，沒有辦法成體系去套到大多數人身上。正是因為沒法成體系，所以沒有辦法學，也就沒有這種老師。在這種情況下，如果還用學生思維去思考問題，還渴望從他人那里得到一種現成的體系來成功，你就會發現，自己學的明明越來越多，但是根本就見不到未來的希望……</p><p class="ql-block"> 能被傳授的東西都有滯后性。那個時候學難！，市面上其實早就已經做到政治白熱化，課本還停留在千篇一律的概念上。</p><p class="ql-block"> 太陽東升西落，越是完善的東西，當它完善到能被教學的時候，就意味著已經派不上用場，而當下派的上用場的那些經驗，都在底層一線徘徊落難的人的手上和腦子里，還沒辦法馬上寫成書給你看……</p><p class="ql-block"> 觸類旁通，直接去干就是最好的學習方式，在你和結果之間，為什么非要有一個老師的角色呢？可不可以沒有這個角色，直接把事實當做那個老師呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （未完待續）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （2025/05/01日五一國際勞動節之日草記）</p>
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