武夷記憶:戰(zhàn)火與文脈交織的歲月

童武（詹相文）

“國破山河在，城春草木深”。當(dāng)國家真正遭遇危難，山河失色，草木含悲，哀鴻遍野，唯有文脈傳承不絕，才能讓國運穩(wěn)固，民族精神得以延續(xù)。東南文脈，悠悠傳承，其源頭之一可追溯至武夷山。秦末，天下大亂，“無諸、搖率越歸番陽令吳芮……從諸侯滅秦”。公元前202年，漢高帝劉邦因無諸輔佐漢朝有功，“復(fù)立無諸為閩越王，王閩中故地”（《史記·東越列傳》），在今武夷山城村閩越王城遺址，曾出土了鋤、犁、耙以及弩機、齒輪、鐵矛頭等先進的中原生產(chǎn)工具和兵器，還有“常樂”“萬歲”“樂未央”等極具文化象征意義的瓦當(dāng)，這是正史中明確記載武夷山參與中原政權(quán)紛爭的開端，地方考古文物展現(xiàn)與中原文化傳承、交融的活見證。時光流轉(zhuǎn)至南宋，朱熹在武夷山潛心治學(xué)，“琴書四十載”，集理學(xué)之大成，創(chuàng)立朱子理學(xué)，開一代學(xué)風(fēng)，武夷山也因此“執(zhí)全國學(xué)術(shù)之牛耳”，被譽為“道南理窟”“閩邦鄒魯”。武夷山，從承載著深厚文脈傳承之地，逐漸成為推動文脈傳承的關(guān)鍵所在。 戰(zhàn)火硝煙中弦歌不輟 武夷山這座中國東南的文化重鎮(zhèn)，既是歷史的參與者，也是歷史的創(chuàng)造者。鮮為人知的是，上世紀(jì)四十年代初，福建武夷山曾創(chuàng)辦一所“東南聯(lián)大”，即“蘇皖聯(lián)立臨時政治學(xué)院”（后改為“蘇皖聯(lián)立技藝專科學(xué)校”），以收容淪陷區(qū)蘇、皖、浙、閩、贛一帶流亡青年，并施以教育，培養(yǎng)師資，為國儲才。1940年3月，在武夷山武夷宮著手籌辦的蘇皖聯(lián)立臨時政治學(xué)院，建校總投資34500元，新建教室六間、圖書館一座，還有辦公室、教授樓、教職員宿舍、學(xué)生宿舍等建筑。還選派人員奔赴閩、贛、乃至上海租界搜購圖書儀器等，并得崇安縣朱子裔孫寄存《古今圖書集成》等古籍?dāng)?shù)千冊。當(dāng)年秋季，學(xué)院順利開學(xué)，設(shè)文法兩科，文科又分社會、史地、教育三學(xué)系，法科則分政治、經(jīng)濟、法律三學(xué)系，吸引了東南各省200多名學(xué)生前來，莘莘學(xué)子懷著抗日救國思想，不畏艱難險阻，冒著生命危險，沖越敵人封鎖線，負笈入閩求學(xué)。1941年秋，學(xué)院改為蘇皖聯(lián)立技藝專科學(xué)校，開設(shè)銀行、會計、行政管理、機械工程、應(yīng)用化學(xué)、茶葉六個科系。同年10月，學(xué)院規(guī)模進一步擴大，有學(xué)生400人、教員100人、工人60人、眷屬100人、運輸兵100人、電話兵15人，還在赤石村增建校舍和宿舍。蘇皖聯(lián)立臨時政治學(xué)院的教師大部分是有專長的留學(xué)生，如孔充（留美，行政學(xué)）、范任（留法，文學(xué)）、周枬(留比，法律）、詹劍峰（留法，倫理學(xué)）、李宗義（留英，哲學(xué)）、鄒文海（留英，政治學(xué)）、梁希杰（留日，歷史）等等。學(xué)生們晨起誦讀于青山綠水間，夜晚圖書館座無虛席，教室一燈如豆苦讀不輟；課余生活豐富多彩，組織開展辯論會、不定期出版壁報《武夷風(fēng)》、刊物《拾荒》。在良師的精心培育下，學(xué)員英才輩出，涌現(xiàn)出一大批經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)及茶學(xué)等方面的專家學(xué)者，如著名經(jīng)濟學(xué)家葛家澍、當(dāng)代詩詞名家馬祖熙、世界古代史學(xué)家胡鐘達、寓居海外學(xué)者陳鐵凡、茶學(xué)專家邰大傳等。從《蘇皖政治學(xué)院季刊》（1941年6月創(chuàng)刊號）中，可以看到文章篇目有《羅馬法上幾個問題的研究》《中國文化之動向與改造》《建設(shè)國家與改造國民思想》《諸子學(xué)派探源》《民族自信與固有文化之認識》《孟子養(yǎng)氣之法》《民族文學(xué)談話——詩》。由此可見，其選題視野極廣大、又盡精微，當(dāng)時流亡學(xué)者青年已經(jīng)非常注重文化傳承和國脈延續(xù)，并借鑒世界其他文明，提出有見地的思想和方略。 血色記憶的文史見證 盡管武夷山（崇安縣）偏居一隅，卻未能如地名所寓意的“崇地安寧”。日本帝國主義在瘋狂侵略中國期間，武夷山人民也未能幸免來自空中的苦難。據(jù)地方志書《崇安縣新志》及武夷山政協(xié)文史資料《日機轟炸崇安目睹記》記載：1941年4月15日，天氣晴朗，崇安城關(guān)的各界群眾，忙于各自的生產(chǎn)和工作，對于意外事件并無一點戒備。約在上午八點鐘左右，空襲警報突然地在空中嗚嗚回響。八時三十分左右，預(yù)備警報剛剛響過，警報聲還沒停止，緊急警報又響了，根本來不及躲避，敵機一個大隊，27架日本飛賊已侵入崇城上空，從西方上空沿橫城街、南門外至溪東盤旋二圈。大人、孩子們還指手劃腳地嚷著吵著，朝空中看熱鬧，有的在算著飛機架數(shù)，有的在評論著這飛機飛得真高真快，就象無知的小牛犢在老虎面前跳蹦，一點兒也不知道這些就是比老虎還兇狠的惡魔，侵略我們國土，屠殺我們?nèi)嗣竦臄橙恕毡竟碜印Ｒ粍x那工夫，其中一個小隊3架飛機向橫城街、觀音井一帶領(lǐng)先投下幾顆罪惡的炸彈，剎時黃泰山藥店(今農(nóng)行城關(guān)營業(yè)所附近)著彈起火，接連又是一小隊，一小隊俯沖投彈，還不斷地用機槍掃射，間隔扔下絕滅人倫的燃燒彈，順今老年大學(xué)、崇東大橋沿市區(qū)街道至南門外，采用炸彈、機槍、燃燒彈三管齊下的殘忍手段，猖狂燒殺崇城居民時間達半小時之久，城區(qū)被毀民房20多棟。在南門頭鬼仔門(今崇安街水東門)附近，敵機又投下炸彈十多枚，頓時，棟棟民房在嘩啦啦聲中倒毀。接著，敵機就一小隊、一小隊、三架、三架順著城區(qū)，沿街道，由南向北連續(xù)投彈。有的炸彈正投房屋，有的炸彈炸在街道，也有的炸彈落在沿城邊的崇溪河里。這時，火光四起，房屋倒塌，溪水瀑濺，滿城大亂，居民們倉忙逃跑，呼天喊地。敵機直炸到城北坑頭巷(今西門頭清獻大道)、橫城街(今和平路)后，又兇狠地掉頭飛回，由北向南猛炸猛射。至十一點半左右敵機始飛走，留下是肉片鮮血紛飛的崇安街道。此次轟炸投彈70多枚，死44人、傷48人。接著，敵機直竄崇安當(dāng)時較繁榮的赤石街。赤石街精華所在的下街，是繁華的茶莊、商店集中的鬧市，被炸得成為廢墟，十幾幢民房中彈，9揀居屋被夷為平地。在另一次轟炸中，朱子故里——崇安五夫古鎮(zhèn)也未能幸免于難。1942年7月26日，正當(dāng)五夫鄉(xiāng)農(nóng)村集市日，人貨云集，街道繁盛之時，日寇飛機3架突然從東北方向飛來，在集市上空，列隊向五夫街射擊，投射炸彈、燃燒彈13枚，歷時10分鐘，2人被炸死，100多人受傷，燒毀民房25棟。 浴火重生的精神密碼 1941年4月至1942年7月，日機多輪轟炸崇安縣城鄉(xiāng)，崇溪河水倒映著斷壁殘垣，文明的創(chuàng)痛深埋進武夷紅壤，日本帝國主義者欠下了武夷山人民一筆筆血債。此后，崇安人民紛紛行動起來，挖防空洞，筑防彈堡，以防范和抗擊敵寇的再次入侵。一邊是硝煙彌漫、戰(zhàn)時重建，一邊是文脈傳承、振興教育。1940年8月，由當(dāng)時福建省政府撥款，開辦費1000元，另外每月核撥經(jīng)費350元，創(chuàng)建崇安縣立初級茶葉職業(yè)學(xué)校，聘省建設(shè)廳茶葉改良場主任張?zhí)旄！⒉枞~專家莊曉芳、王通和為組織委員，由張?zhí)旄Ｈ涡ｉL，學(xué)生30余人，修業(yè)期2年，開設(shè)代數(shù)、理化、土壤、茶業(yè)概況、制茶工藝等20個課目，1941年校址遷往城關(guān)孔廟內(nèi)，增設(shè)一個班，并改為3年制；1941年8月，福州私立陶淑女子中學(xué)經(jīng)古田遷崇安，與此前遷入崇安的福州私立三一中學(xué)合并，改稱為私立三一、陶淑聯(lián)合中學(xué)。設(shè)初、高中兩部，初中5個班，高中3個班，學(xué)生605人；1942年成立崇安縣初級中學(xué)，開設(shè)的課程有國文、代數(shù)、幾何、公民、動物、植物、音樂、圖畫、英語、物理、化學(xué)、體育等13個課目。1940年11月至1942年1月，當(dāng)?shù)卣刚埉?dāng)時福建省內(nèi)地方志專家、廈門大學(xué)文學(xué)院鄭豐稔教授任總編輯，組織編寫一部含上下冊、31卷、60余萬字的《崇安縣新志》，記述自漢代以來2000年間的建置沿革、山川名勝、農(nóng)業(yè)交通、物產(chǎn)賦稅、歷史名人、文化藝術(shù)、風(fēng)俗民情等自然和社會狀況，這是了解崇安縣歷史的珍貴資料，不失為一部具有重要借鑒價值的地方史文獻。據(jù)該志“大事記”記載：針對當(dāng)時文廟傾圯、殿廡荒穢情況，1940年8月，縣政府耗資三萬余元，修孔子廟（文廟），大成殿遺址“規(guī)復(fù)舊制，而輪奐一新”。 街市、商鋪、民房、廟宇、祠堂、校舍被炸，居民、商人、農(nóng)民、師生傷亡，武夷文脈傳承面臨著空前危急！武夷兒女在血火中覺醒：防空洞里的燭光映照著《論語》殘卷，內(nèi)遷學(xué)校的鐘聲在廢墟上重新敲響，朱熹講學(xué)的九曲溪畔又響起"為天地立心"的瑯瑯書聲。文脈與戰(zhàn)火在此激烈碰撞，最終熔鑄成民族精神的不朽豐碑。從閩越王城的瓦當(dāng)?shù)轿湟木岬牡浼瑥目箲?zhàn)學(xué)院的講臺到防空洞里的課桌，武夷山見證著中華文明如何在苦難中淬煉升華。當(dāng)轟炸的煙塵散去，書院遺址的苔痕間，依然萌發(fā)著文明的新芽——這或許就是五千年文脈最堅韌的注腳：任他山河破碎，總有讀書種子在血火中生根。（作者：中共武夷山市委黨史和地方志研究室主任詹相文） 主要參考書目：1.《崇安縣新志》（1941年編撰鷺江出版社2013年版）2.《武夷山市志》（武夷山市志編纂委員會編中國統(tǒng)計出版社1994年版）3.《見證歲月》之《崇安縣文史資料》（第七輯），武夷山市政協(xié)文史資料委員會編，2015年12月4.《江蘇省立蘇州學(xué)院校史》（江蘇學(xué)院校友聯(lián)誼會2007年編印）5.《蘇皖政治學(xué)院季刊》（1941年6月創(chuàng)刊號）6.采訪錄《葛家澍和他的大學(xué)（蘇皖聯(lián)立學(xué)院）》7.《江蘇學(xué)院簡要歷程》（徐州第三中學(xué) 趙愛武）8.《江蘇學(xué)院四十年》（江蘇省立江蘇學(xué)院旅臺校友會1980年版）9.《福建省抗日戰(zhàn)爭期間人口傷亡和財產(chǎn)損失》（福建省委黨史研究室編中央黨史出版社2015年9月第1版）

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武夷記憶:戰(zhàn)火與文脈交織的歲月

童武（詹相文）