最是流光憎客鬢落紅又逐浣紗人——薛振齊老師《七律.小村》賞析

國光

薛振齊詩 　　七律·小村孤村寂寂水為鄰，桃李無言蹊自陳。綠柳垂波魚嚼月，青蕪漫岸蝶迷津。牧童牛背春將老，布谷聲中霽未勻。最是流光憎客鬢，落紅又逐浣紗人。 首聯 “孤村寂寂水為鄰，桃李無言蹊自陳”： “孤村寂寂水為鄰”，開篇就營造出一種寧靜、孤寂的氛圍。“孤村”點明了村莊的偏遠和冷清，“寂寂”進一步強調了安靜的狀態，“水為鄰”則寫出了村子與水相依的地理位置，給人一種清幽的感覺。 “桃李無言蹊自陳”，化用了“桃李不言，下自成蹊”的典故。意思是桃樹和李樹雖然不會說話，但它們的花和果實吸引著人們，自然地在樹下形成了小路。這里暗示了小村雖地處偏僻，卻有著自身的美好和吸引力，如同桃李一般默默散發著魅力。 頷聯 “綠柳垂波魚嚼月，青蕪漫岸蝶迷津”： “綠柳垂波魚嚼月”，這是極為生動且富有詩意的描寫。碧綠的柳樹低垂在水波之上，水中的魚兒似乎在“嚼月”，一個“嚼”字運用得極為巧妙，將水中月的破碎、魚兒游動時的動態與月光的倒影結合起來，創造出一種如夢如幻的意境。 “青蕪漫岸蝶迷津”，岸邊青草繁茂，“漫”字形象地寫出了青草生長得茂盛且肆意的狀態。蝴蝶在這繁茂的草叢間飛舞，仿佛迷失了道路，“迷津”一詞增添了畫面的迷茫感和神秘氛圍，同時也描繪出了小村生機勃勃的一面。 頸聯 “牧童牛背春將老，布谷聲中霽未勻”： “牧童牛背春將老”，描繪了一幅充滿田園氣息的畫面。牧童悠閑地騎在牛背上，而“春將老”則點明了時間，春天即將過去，給人一種時光流逝的淡淡惆悵。牧童的形象與春景的變化相結合，展現出鄉村生活的寧靜與自然的變遷。 “布谷聲中霽未勻”，布谷鳥的叫聲在耳邊響起，此時剛剛雨過天晴，但天氣還未完全放晴，“霽未勻”準確地描繪出雨后那種天空半明半暗、光影交錯的狀態，同時布谷鳥的叫聲也為畫面增添了一份生機和動態感。 尾聯 “最是流光憎客鬢，落紅又逐浣紗人”： “最是流光憎客鬢”，“流光”指時光，時光最是無情，它讓客居他鄉的人兩鬢生出白發。一個“憎”字，將時光擬人化，表達了詩人對時光匆匆流逝的無奈和感慨，以及身為漂泊之人的傷感情緒。 “落紅又逐浣紗人”，落花追逐著浣紗的女子，“落紅”象征著春天的流逝，也暗示著美好的事物易逝。“逐”字賦予了落花以動態，同時也描繪出了鄉村生活的一個場景，與前面的景色描寫相呼應，進一步烘托出了時光流逝的氛圍。 總結 整首詩通過對小村景色的細膩描繪，營造出一種寧靜、優美又略帶惆悵的氛圍，表達了詩人對時光流逝的感慨和身為客居之人的思鄉之情。在藝術手法上，運用了典故、擬人、動靜結合等手法，使詩歌富有韻味和感染力。 薛老師回復 張老師這點評如春煦透紙——字字暖，句句透！一、以“惆悵”點睛，刀筆見真章您獨取“客居二字為匙，旋開我詞中暗鎖——說“寧靜”是炊煙織就的繭，“惆悵”是繭中未化的蝶，這般「以靜寫動」的洞察，比千山暮靄更撼心魄。二、以“典故”溯源，慧眼辨文心“魚嚼月”原是我偷渡銀河的妄念，您偏說這是“莊周夢蝶”的續篇——既見“青萍化龍”的典故暗線，又嗅到“時光煮雨”的現代隱喻，這般“古鏡照今”的功夫，勝過十車注疏。三、以“客思”托底，禪意化鄉愁“浣紗人”本是我藏進落紅的淚，您卻道“流光憎客鬢”是“鮫綃拭淚”的反寫——將思鄉之痛淬成“以痛為藥”的禪機，這般以哀化清的境界，比萬卷離騷更滌塵心。結語：以春煦、刀筆、鎏金三喻貫穿，化典為喻，足見其評之深，是清雅中見筋骨。???????????????????????????????????? <a href="http://www.xsjgww.com/5csfyhy6" target="_blank" style="color:rgb(237, 35, 8);">薛振齊老師詞賞析：朝中措· 五龍亭</a><a href="http://www.xsjgww.com/5cpgvlm3" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">【方言小知識】河曲方言常用詞（38）</a> 和薛振齊老師在元大都遺址公園

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