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勞動創(chuàng)未來 技能伴成長

上林縣大豐鎮(zhèn)中心學(xué)校

<p class="ql-block">  為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力,激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感,落實“雙減”背景下“五育并舉,立德樹人”的新時代勞動教育培養(yǎng)目標(biāo),4月29日下午,大豐鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了“勞動創(chuàng)未來 技能伴成長”為主題的勞動技能大賽,讓同學(xué)們在參與中<span style="font-size:18px;">提高勞動本領(lǐng),感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值。</span></p> 一年級:小手系鞋帶 <p class="ql-block">  操場上,系鞋帶比賽開始啦!小選手們專注地握帶、繞圈,有的動作熟練,蝴蝶結(jié)“嗖”地成型;有的小手忙亂,但依舊瞪大雙眼,邊念口訣邊調(diào)整。啦啦隊員扯著嗓子喊“加油”,氣氛緊張又熱鬧。比賽結(jié)果有快有慢,但每個孩子都拼盡全力。這場活動既鍛煉了動手能力,也傳遞了堅持的意義,讓成長在指尖的舞動中悄然發(fā)生。</p> 二年級:生活小能手 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 瞧,二年級的比賽也正如火如荼地開啟了。賽場上的小選手們?nèi)褙炞ⅲ袂閷W⑶覈?yán)肅,一系列動作行云流水、有條不紊。他們熟練地系鞋帶,手指穿梭飛舞,將松散的鞋帶變成整齊的蝴蝶結(jié);迅速穿好校服,拉鏈一拉,整理衣領(lǐng),挺直身板,展現(xiàn)出蓬勃朝氣;佩戴紅領(lǐng)巾時,輕輕抖動、標(biāo)準(zhǔn)環(huán)繞,讓紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng);整理書包更是不在話下,書本按大小順序擺放,文具歸位,瞬間讓書包井然有序。而旁側(cè)的小觀眾們熱情高漲,為各自的隊伍搖旗吶喊, “加油!加油!加油!” 的呼喊聲此起彼伏,如同激昂的戰(zhàn)鼓,為賽場上的小選手們注入源源不斷的動力。</p> 三年級:剝蒜大比拼 <p class="ql-block">  隨著裁判哨聲的吹響,比賽正式進(jìn)入倒計時。三年級的小朋友們個個瞪大眼睛,神情專注地盯著手里的白蒜,手指靈活地在蒜頭上游走,和頑皮的蒜皮較上了勁兒。片片蒜皮如雪花般飄落,一顆顆圓潤飽滿的雪白蒜瓣順勢落入盤中,輕輕碰撞出清脆的響聲,仿佛在為這場熱鬧的比賽打著節(jié)拍。</p><p class="ql-block"> 空氣里彌漫著辛辣又清新的蒜香,孩子們額頭沁出汗珠,卻都笑著露出潔白的牙齒。雖然這是一場簡單的比賽,但它既提高了學(xué)生動手、動腦和生活實踐能力又讓孩子體驗了勞動的價值。</p> 四年級:廢舊物品改造 <p class="ql-block">  四年級的學(xué)生們圍成一個個圓圈,開始比賽。圓圈里有牛奶箱、易拉罐、塑料瓶、雞蛋托等廢舊物品。他們心靈手巧,分工合作把廢舊物品改造成工藝品、生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具。制作完成的物品有可愛的恐龍筆筒、收納盒、神州一號火箭筒、快樂小書架、自動飲水機(jī)等。讓孩子們進(jìn)行物品改造可以讓他們認(rèn)識廢舊物品的可利用價值,樹立資源循環(huán)利用理念,養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活習(xí)慣。同時,還提高了孩子們的動手實踐能力。</p> 五年級:水果拼盤 <p class="ql-block">  春日暖陽的映照下,校園里洋溢著別樣的熱鬧氛圍。這些平日里活潑好動的孩子們,此刻化身為心靈手巧的“小小廚師”,他們手持水果刀,小心翼翼地在鮮嫩的果肉上劃出整齊的切口。紅彤彤的蘋果被切成薄片、晶瑩剔透的葡萄被串成串兒、黃澄澄的香蕉被切成小段,每一道工序都承載著孩子們對美食的熱愛和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。這次比賽不僅讓孩子們體驗了烹飪的樂趣,更在合作中培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神,為校園生活增添了一抹甜蜜而溫馨的色彩。</p> 六年級:做涼菜 <p class="ql-block">  六年級涼拌菜大賽熱鬧非凡,操場上歡聲笑語。各小組各顯神通:拍黃瓜脆爽鮮香,涼拌雞爪軟糯入味,豆腐絲柔嫩可口,熱狗清新別致。評委穿梭品嘗,孩子們緊張期待。最終,一等獎花落誰家,其他小組也收獲滿滿。這次比賽不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神,為校園生活增添了一抹清涼亮色。</p> 頒獎儀式 <p class="ql-block">  小勞動,大教育。一場場勞動技能大比拼,個個有收獲,此次勞動技能大比拼,為學(xué)生提供了一個勞動技能展示平臺,也給孩子們上了一堂生動的生活實踐課,學(xué)生們在“勞”中成長,“動”中學(xué)習(xí),提高了他們的生活自理能力,強(qiáng)化了勞動意識,堅定了勞動創(chuàng)造美好生活的信念。</p>
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