<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">為精準把握學(xué)校教學(xué)實際,提升課堂教學(xué)有效性,助推</span>我校校本研修工作的深入開展,4月30日,縣教體局教研部葉秋玲主任帶領(lǐng)語文、英語教研員及城關(guān)中心校教學(xué)專干,一行5人<span style="font-size:18px;">下沉西城門小學(xué)課堂</span>,參與并指導(dǎo)我校的校本研修工作。</p> <p class="ql-block"> 教研員共聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科6位教師的常態(tài)課,精準診斷出教師課堂中“設(shè)定的學(xué)習(xí)目標與課堂內(nèi)容不一致”、“評價不精準”、“部分教師過度依賴PPT演示,忽視了板書對知識脈絡(luò)的梳理作用”等隱性問題。</p> <p class="ql-block"> 議課環(huán)節(jié)中,教研員依據(jù)我校校本研修主題“教、學(xué)、評一致性”的設(shè)計與實施和學(xué)校教學(xué)實際相結(jié)合,讓老師們明白學(xué)習(xí)目標的制定是重點,目標制定清楚后,課堂學(xué)習(xí)活動自然就產(chǎn)生了,又手把手將課例展示的教師所制定的目標進行修改、講解,并建議學(xué)校在以后的教研活動中,重點關(guān)注目標的制定和學(xué)習(xí)單的制定,把課堂評價聚焦到學(xué)習(xí)單上,關(guān)注學(xué)習(xí)單上的試題是否能實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。</p> <p class="ql-block"> 教研員入校指導(dǎo)不是“一次性工程”,而是一場“雙向奔赴”的成長之旅。當“專業(yè)引領(lǐng)”遇見“實踐智慧”,校本研修正成為撬動我校教育質(zhì)量提升的重要支點。下一步,西城門小學(xué)將依據(jù)教研員的建議,將教研重點放在學(xué)習(xí)目標的制定以及學(xué)習(xí)目標的達成上,真正做到讓每節(jié)課都有效,讓老師們能夠站穩(wěn)課堂。</p> <p class="ql-block"> 編 輯:樊紅錦</p><p class="ql-block"> 審 核:王紅偉 李真真</p>
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