【荷聲嘹亮】不說再見

聶擁軍

在時光的長河里，離別是必經的渡口。學校組織的 “—— 再見”“再見 ——” 撰寫活動中，同學們用文字搭建起情感的橋梁。有人在字里行間傾訴對校園一草一木的眷戀，有人飽含深情地回憶與師生相處的點滴。以細膩筆觸描繪與摯友的成長故事。每一篇文字，都是青春的注腳，承載著不舍與期待，讓我們在字里行間，感受那些溫暖而難忘的 “再見” 時刻。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不說再見</font></h1><div><div style="text-align: center;">濱河學校六（2）班唐安然</div><div><br></div> “再見！”“明天見！”……每天的放學時間，甬道上都是熙熙攘攘，熱熱鬧鬧的，同學們揮著手，此起彼伏地說著再見，出了校門便頭也不回地往家的方向走去。因為大家知道，新的一天大家還是會相聚在校園里，一起讀書，一起跑步，一起談天說地。<br><br></div><div> 可作為六年級的畢業生，我格外珍惜每天放學的時光，隨著畢業季的臨近，能高高興興地走在學校的甬道上，能在校門口和伙伴們一起說再見的日子屈指可數了。<br><br></div><div> 還記得剛入學的時候，老師給我們每個孩子都掛上印有名字的胸牌，印有校訓的蘋果牌，安排學校的兩位吉祥物玩偶在甬道上迎接我們踏入校門，為我們舉辦了盛大的開學典禮。趙校長說，你們是濱河第一屆孩子，老師們會像愛護珍珠一樣愛護你們，會像園丁呵護幼苗一樣呵護你們。長長的甬道見證了趙校長的承諾，也見證了我們美好的校園生活。<br><br></div><div> 還記得第一場秋風乍起的時候，甬道上落滿了梧桐葉，厚厚的一層像是給小路鋪上了棕色的地毯。老師們為了讓我們體會秋季，并沒有急于清掃道路，而是讓清晨來上學的我們，盡情地在落葉上奔跑，讓小耳朵感受咔哧咔哧的清脆聲，讓小腳丫感受落葉地毯的松軟，讓被高高拋起的金色葉片輕輕劃過我們的肩頭。<br><br></div><div> 還記得第一場冬雪落下的時候，老師們掃出了一條窄窄的通道，留出大片大片的雪地讓我們去留下印記，我們如同探險一般在校園的各個角落里去尋找老師特意堆好的小雪人，紅撲撲的小臉蛋上布滿了笑意。<br><br></div><div> 再接著就是小兔子、小鴿子、小雞們的到來，它們在甬道上安了家，每天看著我們嘰嘰喳喳來，又嘰嘰喳喳走，也許它們也在疑惑：這些孩子們怎么有說不完的話啊！<br><br></div><div> 是啊，怎么也說不完的話里藏著我們的童年，怎么也說不完的話里藏著我們的不舍。但老師說過，離別是新的開始，我們就像小小的雛鷹，總有一天要長大，總有一天要去搏擊長空。讓我們把再見藏在心里，不說再見，但話成長。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">再見，王梓溪！</font></h1><div><div style="text-align: center;">濱河學校六（3）班曹茜然</div><div><br></div> 時光的沙漏簌簌作響，轉眼間六個春秋即將從指縫間溜走。望著窗外搖曳的梧桐樹，我忍不住想：初中的日子里，還能與你并肩歡笑、引吭高歌、翩翩起舞嗎？<br><br></div><div> “曹茜然！都兩天了，同學錄怎么還沒寫完！”王梓溪風風火火地湊過來，馬尾辮隨著步伐輕輕晃動。我握著筆，筆尖剛觸到紙面，記憶的閘門便轟然打開。那些被時光窖藏的故事，像書頁般自動翻涌，每一頁都寫滿我們的獨家記憶。 <br><br></div><div> 她像春日暖陽，總能驅散我心頭的陰霾；像夏日冰鎮汽水，帶來沁人心脾的清爽；像秋日金黃落葉，美得肆意張揚；像冬日熱巧克力，暖得恰到好處。她不僅是我友誼的火種，更是我成長路上的引路人。<br><br></div><div> 記得五年級的大隊委競選，我滿心向往卻躊躇不前。那天午后，我強裝輕松地和她聊天，目光卻總不自覺飄向競選海報。“別藏著掖著啦！”她一眼看穿我的心思，狡黠一笑，“我已經幫你報名了！明天中午咱們就去閱讀角練稿。” 我又驚又氣，卻在她亮晶晶的眼神里，看到了不容置疑的信任。<br><br></div><div> 練稿的日子里，她總能迅速背熟講稿，而我卻磕磕絆絆。第三天，我徹底泄了氣：“算了，我肯定會忘詞，太丟人了……” 她收起平日的俏皮，輕輕將我摟進懷里。那一刻，我的眼淚悄然落在她肩頭，洇濕了校服的布料。<br><br></div><div> 競選當天，我帶著她給予的勇氣走上講臺。當宣布結果的那一刻，我們相擁而泣。這次，淚水里滿是喜悅與感激。 <br><br></div><div> 合上同學錄，我忽然明白，紙張能寫下的只是過往，而我們的友誼，早已扎根心底。愿未來的日子里，我們還能繼續做彼此青春的見證者，在成長路上，繼續為彼此歡笑，為彼此流淚。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">再見——我的古詩時光</font></h1><div><div style="text-align: center;">濱河學校六（3）班陳博源</div><div><br></div> 窗外的梧桐葉沙沙作響，我輕輕翻開泛黃的一年級語文課本，指尖掠過那些熟悉的詩句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”仿佛還能聽見一年級教室里清脆的童聲齊誦：“小荷才露尖尖角”，眼前又浮現出老師用粉筆在黑板上畫出的蜻蜓，翅膀上還沾著夏日的露珠。這些詩句像一串串風鈴，曾叮叮當當地掛滿我六年的時光。<br><br></div><div> 可如今，風鈴的聲音漸漸遠去，六年的小學生活即將畫上句號。媽媽提前給我買的中學課本靜靜躺在書桌上，封面上的“文言文精選”字跡泛著墨香。我翻開一頁，“陳太丘與友期行”的故事躍入眼簾。原來文言文不止是月下思鄉的短句，還有跌宕起伏的情節——友人失約時的憤怒，元方據理力爭的聰慧，字里行間藏著千百年前鮮活的人間煙火。相比之下，五言絕句里的蜻蜓，似乎永遠停在了靜止的荷葉上。<br><br></div><div> 但古詩真的只是單薄的影子嗎？初夏那個微雨的清晨，我忽然懂了。雨絲斜斜地劃過玻璃，像極了“天街小雨潤如酥”里那支無形的筆；放學的路上，看見晚霞中歸巢的鳥群，脫口而出的竟是“落霞與孤鶩齊飛”。原來那些詩句早已化作血液，在我的生命里靜靜流淌。它們不是即將被取代，而是像春日的溪流，終將匯入文言文的江河。<br><br></div><div> 合上小學的語文書時，一片銀杏書簽飄然落地。那是三年級學《山行》時撿的葉子，葉脈上還留著歪歪扭扭的鉛筆字：“停車坐愛楓林晚”。我把它夾進中學語文書的扉頁，讓霜葉的紅映著“子曰詩云”的墨色。再見不是永別，而是成長的儀式——就像種子告別土壤，是為了長成能觸摸星辰的大樹。<br><br></div><div> 風起時，六年級教室里課本沙沙翻動，恍惚間，我聽見遠古的詩句與文言隔著時空輕輕唱和。</div>

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