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紙的發明

Mary(李晨玥）

<p class="ql-block">課前聊天：知道哪吒嗎？怎么了解到的？</p><p class="ql-block">回顧上節課，我們班負責春節長廊布置。你了解到了關于春節的哪些內容？</p> <p class="ql-block">那么這么多信息，我們該怎么排版呢？不急，我們去《紙的發明》里找找秘訣。</p> <p class="ql-block">齊讀課題</p> <p class="ql-block">自由讀，思考：紙的發明經過幾個階段？</p> <p class="ql-block">檢查生字詞，區分：洲，州。</p> <p class="ql-block">關注多音字：累</p> <p class="ql-block">積累多音字：累。</p> <p class="ql-block">紙的發明經歷了哪些歷程，圈出時間詞。</p> <p class="ql-block">自由讀，圈關鍵詞。</p> <p class="ql-block">指名說，反饋，圈畫</p> <p class="ql-block">能把這些東西打亂順序嗎？不能。它們的出現是有順序性的。</p><p class="ql-block">用上時間詞把這些記錄方式連接起來，說一說。</p> <p class="ql-block">默讀，圈畫關鍵詞，完成填空。</p> <p class="ql-block">借助表格說一說紙的發明經歷。</p><p class="ql-block">看來要說清楚紙的發明經歷需要有一定的順序。板貼：一定順序。</p> <p class="ql-block">中國經歷了那么多朝代，為什么不一一例舉？選取關鍵的、有代表性的朝代來寫。</p> <p class="ql-block">正如我們的春節，并不是指具體的某一天。如果我們介紹春節是不是也要一一列舉呢？不用。選取重要的時間點來寫，如除夕（一年的最后一天，吃年夜飯，放鞭炮）正月初一，元宵。</p><p class="ql-block">看來有序表達的第二個秘訣是：重點介紹。</p> <p class="ql-block">我們來看看作者是怎么進行有序表達的呢？這段又有什么秘訣？</p> <p class="ql-block">這段圍繞哪句來寫？第一句。</p> <p class="ql-block">那這里能把改進換成發明嗎？不行。</p><p class="ql-block">改進：是在一定基礎上發生的（從有到優）</p><p class="ql-block">發明：原來沒有把它造出來（從無到有）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為了紀念蔡倫，人們把這種紙成為蔡侯紙。那么，蔡倫是怎么改進的？圈動詞。</p> <p class="ql-block">剪切，浸，搗，撈，曬</p> <p class="ql-block">能根據下面這幾幅圖介紹這古老的造紙工藝嗎？</p> <p class="ql-block">我們班有個孩子在春節時炸了春卷，你能提取幾個動詞？</p> <p class="ql-block">指名說：放，包，卷，沾，放，翻，炸，起鍋……</p> <p class="ql-block">能根據這些動詞，說一說炸春卷的過程嗎？指名說。</p><p class="ql-block">先把面皮鋪平在桌子上，把餡兒放在面皮上，再把餡兒包起來，再蘸水把春卷包成長條形，放入鍋中，邊炸邊翻面，撈出放在盤子里即可。</p> <p class="ql-block">在你搜集的資料中，哪些可以按一定順序來說。</p><p class="ql-block">1.做湯圓</p><p class="ql-block">2.喝屠蘇酒</p>
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