王小民：歷史不能忘事實要清楚

美麗大荔

歷史不能忘事實要清楚文/王小民 歷史記載著社會發(fā)展和人類進步的點點滴滴，從遠古時期“大荔人”的生活痕跡，到古代文明的輝煌成就，再到近現代美麗大荔的滄桑巨變，《大荔縣志》（1994版）所記錄的每一段歷史都是我們成長的印記。學習歷史，明晰事實，我們才能夠打開記憶的寶庫，了解家鄉(xiāng)的起源和發(fā)展路線。 資料是地方志的生命，是志書存在價值的根本。近日細細拜讀《大荔縣志》（1994版）之“第四篇?土地管理”“第五篇?農林畜牧”“第六篇?水利”，其內容豐富、史料完整、數字得當給人留下深刻印象。資料運用是在資料征集和整理的基礎上實現的，從支離破碎中理出全面，從冗雜數據中理出規(guī)律，從錯訛紕繆中理出準確，是志書編纂必須遵循的基本準則，特別是涉及歷史事實的問題，則更應力求準確，避免模糊概念、混淆是非。以上述三篇為例，試指錯訛一二。 　　1，（P151）提到：“距今約五六千年的唐堯時期，原始農業(yè)與手工業(yè)就相當發(fā)展。”　堯又稱唐堯，中國古代傳說中的賢君。依據《史記》等記載推算，唐堯的時代距今約4300年。 2，（P162）提到：“雍正七年（1729）……灘地起訌，朝廷派遣兵部侍郎馬爾泰、內閣學士何國宗視察解決……”。馬爾泰，時任工部左侍郎。清朝工部，是負責工程建設、土地、水利等事務的部門。兵部，是管理軍事、裝備、邊防等事務的部門。 3，（P182）提到：“相傳明朝同州知府曾以蓮花池的辣椒進貢于嘉靖皇帝。”明朝，同州為“州”，州的最高行政長官稱“知州”。清雍正十三年（1735）升同州為同州府，才有“同州知府”一職。 4，（P182）提到：“1984年，縣副食公司與浙江義烏縣二十三里供銷社聯合興辦蜜棗加工廠……”。浙江義烏沒有“二十三里”，只有“廿三里”。“廿”是二十的意思，但地名里絕不能用“二十三”簡單粗暴地代替“廿三”。 5，（P184）（P186）（P188）（P189）都提到：“《汜勝之書》”。其實，應為《氾勝之書》。氾勝之，西漢農學家，本姓凡，秦亂時于氾水躲避，故而改姓氾。另，（P186）提到“漢武帝時，儀郎汜勝之……”。應為“議郎氾勝之”。議郎，是西漢掌顧問應對的郎官。 6，（186）提到：“《呂氏春秋?任地篇》說：‘五耕五耨，必審以盡，其深殖之度，陰土必得，大草不生，又無塓域’。”最后兩字，“塓域”應為“螟蜮”。螟和蜮，是危害禾苗的兩種害蟲。 7，（186）提到：“《漢書?食貨志》說：‘過能為代田，一嗨（同畝）三圳（即田間小溝），歲代處，故曰代田’。”這里有兩個錯別字，“嗨”應為“畮”，“圳”應為“甽”。 8，（P195）（P244）都提到：“朝邑《五泉志》。”首先，朝邑縣從沒有《五泉志》；其次，這里所指應為明代韓邦靖編纂的《朝邑縣志》；再次，韓邦靖，字汝慶，號五泉，朝邑縣南陽洪人。志書遣詞造句應當準確、規(guī)范。同樣的情況還有，（P244）提到：“《河汀志》”。這里所指應為王學謨編纂的《續(xù)朝邑縣志》。王學謨，字子揚，號河汀，朝邑縣高城村人。 　　9，（P221）提到：“《史記?河渠書》載：‘漢武帝元狩元年（前122）依莊熊羆之言，穿洛河水以灌重泉東萬余畝老鹽堿池。如得水，每畝產量可達十石’。于是，發(fā)卒萬余人，從澄縣引洛河水至商顏山下（即今鐵鐮山北腳下），穿山修渠。”其一，志書引用古籍內容，要忠實原文，不得任意改動。《史記?河渠書》的相關記載是：“其后莊熊羆言，‘臨晉民愿穿洛以溉重泉以東萬余頃故鹵地。誠得水，可令畝十石。’于是為發(fā)卒萬余人穿渠，自徵引洛水至商顏山下。”其二，按此內容，“澄縣”應為“徵縣”（今澄城縣）。 10，（P222）提到：洛惠渠“民國二十三年（1934）開始動工……計修……滾水壩、屈里河渡槽、涵洞……國民黨中央政府主席林森為‘龍首渠’題字……”。規(guī)范而言，其一，“屈里河渡槽”應為“曲里渡槽”；其二，“國民黨中央政府主席”應為“國民政府主席”；其三，林森題字內容為“龍首壩”，題字時間為民國二十四年（1935）三月。 11，（P258）提到：“沙苑地區(qū)有許多沙圪澇，經常積水為池。”這里的同州方言土語，“圪澇”疑為“圪嶗”。圪嶗，指角落，比較偏僻的小地方。 …… 學習研究歷史，不僅是為了了解過去，更是為了照亮未來。近來研讀《大荔縣志》（1994版），有一種如癡如醉的感覺。歷史，讓我們在記憶的寶窟中尋根溯源；事實，讓我們學會多維視角認知世界。用批判性思維鑒別史料的真?zhèn)魏涂煽啃裕瑥亩嘟嵌人伎細v史事件，我們不僅能夠收獲獨特的情感體驗，更重要的是能夠實現對歷史負責對未來負責的人生價值。

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