<p class="ql-block"> “人類是勞動創造的，社會是勞動創造的。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業都很光榮?！?熱愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動教育在學生成長過程中具有重要意義。通過勞動，孩子們能夠學會生存技能、掌握生活本領、培養創造能力，還有助于他們塑造獨立人格、養成勤儉節約的美德以及構建健康心理。?</p><p class="ql-block"> 為進一步強化勞動教育，讓同學們度過一個愉快、安全、充實且富有意義的五一假期，景洪市勐龍鎮中心小學精心設計了五一假期勞動實踐作業。</p> 一、二、三年級 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">爭當“家務小能手”</b></p> <p class="ql-block"> 親愛的孩子們，你長大了，可以做一些力所能及的事。假期里，你可以收拾書桌、整理衣柜、打掃房間、洗衣服、洗碗筷、拖地等，將你做家務的過程拍照，拼圖發給班主任，學校將統一進行展示，和大家一同分享我們勞動的樂趣！</p> 四、五、六年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">爭當“烹飪小能手”</b></p> <p class="ql-block"> 同學們，每天你都能吃到家人為你做的美味可口的飯菜，你也可以嘗試煮飯、擇菜、洗菜、炒菜，在家人的幫助下完成一道菜的烹飪，享受自己動手的快樂并以此感恩家人的愛?？梢园涯阕霾说倪^程拍照或錄像，拼圖發給班主任，學校將統一進行展示，和大家一同分享我們成長的快樂！</p> 選擇型活動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一至六年級學生都可以參加</b></p> <p class="ql-block"> 家長可以利用假期，帶領孩子們走進社會，開展各類實踐活動。例如，拍攝 “身邊最美勞動者”，用鏡頭捕捉勞動者們辛勤工作的瞬間，記錄他們的奉獻與付出；開展 “一日職業體驗” 活動，讓孩子們親身體驗各行各業的工作內容，深入了解勞動者的日常艱辛。通過這些實踐活動，引導孩子們學習勞動者們愛崗敬業、甘于奉獻的精神，從而更好地理解習近平總書記所說的 “光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的”，在實踐中感悟勞動的價值與意義 。</p> <p class="ql-block"> 完成以上實踐活動作業的學生可以獲得紅領巾獎章基礎章目中的“勞動章”，五一收假回來，以班主任報給我的名單為準。</p> 給家長的家務勞動教育建議? <p class="ql-block"> 1.合理分配家務任務：依據孩子的年齡和性別特點，科學分配力所能及的家務。建議和孩子一起開展頭腦風暴，共同列出適合他們的家務清單，充分調動孩子參與家務的積極性，讓孩子感受到自己是家庭責任的承擔者。?</p><p class="ql-block"> 2.耐心傳授家務技能：家務勞動蘊含著諸多技能，家長要投入時間和精力，耐心地教導孩子。最好的方式是與孩子一同實踐，手把手示范，直至孩子熟練掌握。同時要明確告知孩子，即便學會獨立完成，若遇到困難，家長隨時愿意提供幫助，給予孩子足夠的安全感和支持。?</p><p class="ql-block"> 3.重視勞動過程體驗：當孩子因好心卻辦了壞事時，家長切忌嘲笑或斥責。應避免當場批評，先敏銳地捕捉并表揚孩子的閃光點，在此基礎上委婉地提出改進建議。及時肯定孩子的勞動成果，保護其積極性，讓孩子在勞動中真切體會到被尊重的感覺，從而更愿意參與家務。?</p><p class="ql-block"> 4.關注勞動態度貢獻：評判孩子家務表現時，重點關注其勞動態度和付出的努力，而非單純糾結于完成質量。若年齡較小的孩子在整理玩具時中途失去興趣，家長要及時肯定已完成的部分，并以鼓勵性的語言引導孩子堅持完成剩余任務，培養孩子的堅持精神。?</p><p class="ql-block"> 5.營造愉悅勞動氛圍：與孩子共同做家務時，通過說笑話、加油打氣，或播放輕快音樂等方式，營造輕松愉快的氛圍。讓家務勞動不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的親子互動時光，增強孩子對家務勞動的好感。?</p><p class="ql-block"> 6.建立家庭勞動儀式：確定固定的全家人一起做家務的時間，任務完成后，通過晚餐加菜、共同享受美食等方式，一起分享勞動成果。以此建立家庭勞動儀式感，強化孩子對勞動價值的認知，提升家庭凝聚力。?</p><p class="ql-block"> 7.培養時間管理能力：即便孩子作業繁多或要參加體育運動，家長也不應輕易代勞孩子應承擔的家務。而是幫助孩子調整和合理規劃時間，讓孩子明白家務勞動也是生活的重要組成部分，學會平衡學習、運動與家務。?</p><p class="ql-block"> 8.妥善處理勞動分歧：在家務勞動相關問題上產生分歧時，家長之間要避免相互埋怨指責。可將問題留到家庭會議上，以平和理性的方式共同探討解決。遇到突發事件，聚焦于問題解決，避免懲罰性措施，維護孩子參與家務的積極性。?</p><p class="ql-block"> 9.樹立勞動榜樣力量：家長自身要熱愛勞動，以身作則，用實際行動為孩子樹立榜樣。同時，樂于與孩子分享勞動過程中的觀點和感受，讓孩子在耳濡目染中養成良好的勞動習慣和積極的勞動態度。</p> <p class="ql-block"> 勞動是知行合一的修行課堂，孩子們通過雙手觸摸真實世界，用腳步丈量知識的厚度。真正的教育不只限定在課本方寸之間，家庭日常中的點滴實踐，往往藏著最生動的成長密碼。掃地擦桌、擇菜洗碗，這些看似瑣碎的家務勞動，實則是塑造獨立人格的基石。當孩子學會用自己的雙手打理生活，收獲的不僅是生活技能，更是伴隨一生的自信與底氣，這些珍貴的品質，終將成為他們面對人生風雨的鎧甲。</p> <p class="ql-block">終審：徐國飛 鄒鵬</p><p class="ql-block">復審：寧明昌</p><p class="ql-block">初審：張大權</p><p class="ql-block">編輯：者夢冰</p><p class="ql-block">圖片：來自網絡（如侵權刪）</p><p class="ql-block">校對：陳玉 李琇全</p>
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